学生自主性发展的个案研究

运用质的研究的方法,选取一所学校作为个案,对学生自主性发展现状进行长期实地观察和调查.得出如下结论小学生与初中生,儿童与少年,代表着自主性发展的两个不同阶段,表现在师生互动关系上,在内容和形式上也有所不同.小学阶段要加强自主意识的培养,中学阶段要为学生自主性的发展提供机会和条件.     

主体性教育:从教育目的到培养过程的探讨

本文探讨主体性教育的内涵、目的观以及过程观三个方面     

市场经济条件下道德的合理性与道德教育──功利主义教育思潮述评

一市场经济是通过产权所有关系、价值交换关系、供求关系、竞争关系和契约关系，解决个别劳动和社会劳动之间的矛盾，从而有效配置资源的一种体制。这种新型经济体制的建立，给我国人民的社会生活带来深刻变革，反映在人们的价值观念上，发生了以下变化：１．在个人和社会...