虚拟运营商与传统运营商竞合策略研究——基于博弈论视角

随着我国移动通信市场对民营资本的开放,众多民营企业纷纷申请牌照加入到虚拟运营商的行列.但时至今日,一度备受关注的虚拟运营商发展的并没有想象中的好,究其原因是没有理顺与传统运营商之间的竞合关系,没有明确最优的发展策略.基于博弈论视角,运用Stackelberg模型和Hotelling模型分别从用户量和产品差异化两个方面对虚拟运营商与传统运营商之间的竞合关系进行分析,认为虚拟运营商与传统运营商进行合作是最优的发展策略.     

项目教学中教师角色的定位

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,早期雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮,是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会需求为背景的新的课程模式。     

如何培养与企业接轨的职校生

目前,我国的职业技能教育经过数十年的发展,显示出了强大的生命力,为现代化建设提供了重要的人才保障.但现行的劳动者教育状况却不容乐观,一方面各行业企业需要大批的技能犁人才,而另一方面普通职业教育培养出来的学生却不能很好地适应企业要求.     

巧析线性电路之节点分析法

线性电路的分析方法包括支路分析法、节点电压法和网孔电流法(包括回路电流法).对于一个含有b条支路和n个节点的电路而言,支路分析法以b个支路电压和b个支路电流为待求量,需要列写2b个方程;节点电压法选取节点电压为变量,需要列写方程,n-1个;回路电流法以选取的回路电流为待求量,需要列写的方程有b-(n-1)个.