关于高职环保类专业教师职业准入的思考

由于我国职业教育教师培养机制不完善,缺乏教师专业化的制度保障,导致目前高职环保类专业教师来源十分复杂:有职业技术师范院校或综合大学的环境、化学、生物等专业的毕业生,有普通中学化学专业的教师,还有的是从环保企业聘请的工程技术人员或社会上的能工巧匠.由于在职前培养过程中没有完整的培养规划,多数教师缺乏对高等职业教育的整体理解和对其内在规律的把握,更谈不上对教学规律、课程安排、专业设置等问题的认识了.因而,建立高职环保专业教师职业准入体系势在必行.     

基于能力本位的环保类岗位从业人员专业核心能力及拓展能力研究

职业教育,作为促使一个人职业化完成的教育活动,其主要任务是实践能力的提高和岗位工作能力的形成。通常,人们用职业能力的掌握状况对职业教育进行考量,认为职业能力是基于操作层面,强调职业教育中职业动手能     

财务报告内部控制中的问题及对策

随着《企业内部控制应用指引第14号—财务报告》指引的制定,充分说明财务报告内部控制已被提到一定的管理高度。本文在理论分析的基础上,从财务报告内部控制角度出发,对我国财务报告内部控制过程中存在的问题进行了分析,并提出建立财务报告内部控制配套指引和加强内外部监督等建议。