浅谈技工院校对学生工匠精神的培养

技工院校是培养技能人才的主阵地,各院校重视对学生职业技能的培养,但有些院校忽视了职业精神的培养,而技能人才的职业精神主要就是工匠精神.技工院校要尽快转变只重技能的教育观念,培养学生的工匠精神,将工匠精神的培养融入教育教学中.本文分析了工匠精神的内涵和意义,并对如何培养学生的工匠精神提出了建议.     

军队文职人员职业挫败感的预防与干预

本文探讨了文职人员职业挫败感产生的原因，军校从完善文职人员制度，注重公平公正，增加待遇等方面可以采取的组织预防策略。     

用宏程序车削椭圆弧

<正>用宏程序车削,形状准确,精度高。本文以B类宏程序为例,介绍车削椭圆轮廓程序的编写方法(数控车床系统为FANUC0I-Mate)。     

关于深入实施学生"成长导师制"的几点建议

"导师制"最早起源于英国牛津大学,主要应用在高等教育的研究生教育上.具体来说,就是为学生指定一名教师,指导该学生的某一学科的学习和良好道德品质的形成,主要以如何制订学习计划、怎样深入学习、如何进行课题研究等学术指导为主,同时导师用自己的言行潜移默化影响学生道德品质的形成.