浅谈基于网络多媒体的英语视听教学

随着科学技术的发展,多媒体网络技术已经开始应用于英语教学中,并取得了较好的成效.传统的视听教学模式已经不能适应目前的教学要求.本文分析了传统教学模式的缺点,及目前网络多媒体的英语视听教学的优点,同时也阐述了目前网络多媒体教学存在的问题及解决办法.     

英语专业听力课教学研究与实践

根据英语专业教学大纲的要求 ,结合我院学生听力的状况 ,阐述了英语专业听力课的教学研究过程 ,提出要选择多种教材、采用不同方法、利用现代化教学手段全方位地培养学生英语听力能力 ,从而为社会输送高级复合型外语人才。     

英语阅读课堂测试过程分析

测试学生阅读能力有很多种方法,然而实际课堂阅读测试仍然迫切需要对于测试过程包括测试练习及材料选取的了解。本文主要讨论了包括选取材料、编写选项、分析测试结果及测试评估在内的阅读测试过程。希望有助于教师更科学地对学生阅读能力进行测试。     

POA理念下《大学英语》混合式教学模式设计

教学模式作为高校人才培养的教学范式,对教学目标的实现具有重要作用.大学英语课程教学模式对语言、技能、人文素质培养的教学目标的实现产生直接的影响.基于应用型本科教育《大学英语》课程定位及教学目标,根据学生学习的内容,对POA理念下《大学英语》混合式教学模式设计及流程进行了探讨,在兼顾语言工具性、人文性的基础上进一步开发课程思政要素,实现教书育人.     

中西方文化差异教育与英语教学

文化和语言之间存在着密不可分的关系.文化包含着语言,语言影响着文化,两者互为影响、密不可分.因此,在当前我国的英语教学中,要学好、教好英语,就必须了解中西方之间的文化差异.本文对当前中西方文化差异教育的角度,对当前的英语教学做了简要的分析,并针对当前如何将文化差异教育和英语教学进行融合提供了几点建议.     

基于"三维五元"的大学英语混合教学模式研究与实践

针对大学英语教学质量提升遭遇的瓶颈,通过优化大学英语在线课程体系,依托"产出导向法",围绕"三维五元"语言技能培养矩阵,实施线上线下混合教学,构建具有鲜明校本特色的大学英语教学混合教学模式,提高学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力.     

关于体验式英语教学活动设计的理论研究

英语教学主要的目的就在于培养学生的语言基础、交际能力、文化意识和创新精神。体验式教学是英语教学活动中一种倍受推崇的教学方法,其将英语学习与社会生活实际结合起来,对于挖掘学生的学习潜能,提高他们的英语交际能力,具有重要的作用。本文主要对体验式英语教学的概念和作用进行分析,论证了体验式英语教学活动设计的理论依据,并指出了体验式英语教学活动设计的基本原则。