“还原氧化铁”实验的改进

在长期的实验教学中，我们要给学生做很多的演示实验。有些实验的现象比较明显，而有些在课堂上容易造成误解。所以，对这样的实验，教师在课堂上常常只是讲解而不去做，“一氧化碳与氧化铁的反应”实验就是这样一个例子。本人对“一氧化碳与氧化铁的反应”实验进行改进，用甲烷代替一氧化碳做还原剂，使用酒精喷灯代替酒精灯加热，改进实验步骤，使实验现象明显，且更安全、环保、科学、节能。     

对北京大学生手机银行使用情况的调查研究

结合对北京部分高校大学生手机银行使用情况的调查,发现易用性认知、有用性认知、银行服务质量对于大学生手机银行使用意愿度均有正向作用,安全问题和对手机银行不了解是阻碍大学生使用手机银行的主要因素。对此,建议银行大力推广手机银行以增进大学生对手机银行认识。     

浅谈中职学校环境化学研究性课题的设计

中职学校化学新教材研究性课程的设置,为培养学生的科学精神和创造能力提供了重要的平台。学生研究性课题,重点应放在综合素质的提高以及创新精神和创新能力的培养上。对于学生在实践活动中所选择的方法和途径,教师要给予充分的肯定,鼓励学生大胆地创新。不要求学生完全按照教材、资料或教师预定的方案进行研究和学习,要放手让学生自己选题、自行设计、自主研究、自由创造。