加强山区中小学课外阅读的几点尝试

针对由于边远山区中小学的图书资源贫乏、学生兴趣不高、自主阅读能力弱这一现状,提出了几点可行性较强的做法。通过创造阅读条件,开展活动深化课外阅读及适当的指引指导等方式使现状有所改变。