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政府有效防范农民工创业法律风险的路径分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文川 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2012,24(1)
农民工创业法律风险表征为两个基本层面——公法层面与私法层面、两个基本制约因素——外部因素和内部因素,具体表现为创业组织设立及管理运营中面临的法律风险.以法律风险视角审视政府对农民工创业支持机制可见,明显存在对农民工法律需求不足,法律、政策和环境供给不足等情况.因此,有效防范农民工创业中的法律风险有着重要的现实意义.当前,政府应树立主动作为意识,以高度的自觉、创新的思维,积极构建政府“多维度”扶持机制,切实帮助农民工有效防范创业中的法律风险. 相似文献
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文川 《北华大学学报(社会科学版)》2014,15(4):95-99
物流立法的价值取向是一个多元、多维、多层次的体系,物流立法不同价值取向之间的冲突不可避免,其突出表现为经济发展与社会秩序价值取向的冲突、经济效益与公平竞争价值取向的冲突和人本价值取向在物流立法中的缺失与偏离等三方面。解决以上冲突要贯彻价值位阶原则、平衡原则和效益最优原则,并从立法内部和立法外部两个方面构建消解机制。 相似文献
3.
文川 《河北理工大学学报(社会科学版)》2012,12(6)
从法律风险在不同行业和不同企业类型的应用研究、不同管理领域中和不同视角下企业法律风险管理的研究以及研究方法方面等,对2004年以后国内学者公开发表的有关企业法律风险的主要文献进行了综述,分析现有文献研究中存在的问题并提出了进一步研究的方向。 相似文献
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杲文川 《中华儿女(海外版)》1999,(7)
走过岁月的长河後再回顾,你会发现人最维能留在世界上历久而不朽的东西,恐怕只有两种:一种是软件式的具有思想性、方法性、知识性的书籍或影碟制品;另一种是硬件式的具有科学性、艺术性、标志性的建筑物或工艺作品。若以遗样的标准论,在世界上首创了金三极思维法体系的即加明,可谓活得有意义、有价值。中国青年出版社於1993年出版了其帕u新的奥秘——金三极思维法》,1997年被国家科委、国家教委、人事部、劳动部、全国总工会评为“有真才实学、成绩显著、贡献突出的专门人才”,授予“全国自学成才者”荣誉称号,《科技日报》、《光… 相似文献
6.
《法理学》课程是高职院校法律事务专业课程的重要组成部分,对将高职学生培养成为符合社会经济发展需要的高素质、高技能型法律人才具有重要的影响。文章通过对《法理学》课程的特点、学生和社会的现实需求等一系列因素的分析和对《法理学》传统教学模式的不足进行探讨,试图探索适合高职高专法律事务专业《法理学》教学的新的教学模式。 相似文献
7.
杲文川 《中华儿女(海外版)》1997,(10)
在北京王府井大街北端一个古色古香的院内,我见到了“福冈亚洲文化奖”的大奖得主、中国政协委员、著名考古学家王仲殊。王仲殊工作的这所庭院是既有来历又有来头的。明永乐年间,此处是大太监刘瑾、魏忠贤掌管的东厂机关,因此庭院旁边的胡同就叫东厂胡同。清代为两广总督瑞麟和直隶总督荣禄光後居住,命名为“徐园”。民国初年,又为北洋时期大总统黎元洪的府第。院内庭台房舍精巧,碧竹摇曳,白松挺立,是一处幽静雅致的治旱之所。解放後把此处阕为听著王仲殊的学术经历……一连放弃四所大学,就是因为恋家,口後*白阿措,王仲殊还是来… 相似文献
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①11月9日,几代哲学工作者欢聚一堂,共庆中国社科院哲学所50年所取得的辉煌业绩。②中国社会科学院常务副院长冷溶到会,他代表院党组、代表陈奎元院长,向哲学研究所和《哲学研究》杂志的各位学者和同志表示热烈的祝贺,并作了题为《以马克思主义为指导,繁荣发展哲学事业》的讲话。③著名哲学家任继愈在讲话中希望哲学家不要变成注释家,科学研究有风险,要学习伽利略的无畏精神,要敢于理论创新,要敢于闯出新路。④著名哲学家邢贲思(右)、汝信(左)亲切交谈。⑤著名哲学家叶秀山勉劢青年学者要珍惜时间,自觉抵御诱惑,扎扎实实做好学问。哲人欢聚… 相似文献
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文川 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2014,33(4):88-92
党的十八大报告指出了工业化、城镇化的新方向和新路径,“新两化”已成为下一个阶段我国经济发展的重要领域。但其进程却面临诸多风险,其中易被忽视却又是最重要的风险是政府法律风险。目前,地方政府主要面临规章和规范性文件制定不当的法律风险、重大决策中的法律风险、行政执法中的法律风险和招商引资等民商事行为不规范而导致的法律风险等。针对这些风险,应当采取培育政府及其工作人员法律风险意识、建立政府法律风险评估体系、加强政府法律风险防范管理体制和机制建设等措施, 以保障和促进我国“新两化”的平稳、可持续发展。
相似文献
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目前我国民办高校教师权利贫困现状严重,主要表现为权利上的不平等,权利常常受到权力的侵害、剥夺和压制,权利与义务的不对等,权利难以得到救济。究其原因,是受到多种因素的影响。其中,政策是导致民办高校教师权利贫困的主导因素。政府在破解民办高校教师权利贫困中扮演的角色应该是社会观念的引领者、相关政策与法律的创设者以及教师权利保障的协调监管者与资助者。 相似文献