典型示范与高职生思想政治教育实效性研究

提高思想政治教育实效性，要充分发挥先进典型的教育引导作用，为高职生树立“可亲、可敬、可学”的身边榜样。以发掘、培育、宣传优秀学生典型“2007中国大学生十大年度人物杨晓丽”为例，从理论的视野和实践的视角进行分析，发挥典型示范效能要坚持先进性与针对性、真实性与客观性、单一性与多样性相结合，更要注重教育者自身的垂范。     

道德实践视阈下爱的教育

一、“爱的教育”的提出 “爱的教育”的针对性是贯彻落实大学生思想政治教育实效性问题的必然要求。2010年5月，中共中央在北京召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会。提出要采取有力措施，推动大学生思想政治教育工作不断取得新进展、新成效。     

"网瘾学生"转型"网创人才"的教育导引

转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生"资源论".本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响.借助优势视角理论,注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用,探求"网瘾学生"转型"网创人才"的"三色网络"梯度策略.     

大学生志愿服务与和谐社会构建

本文通过对浙江省13所高校的实证调查,了解了浙江省高校大学生志愿组织、大学生志愿者和大学生志愿服务活动的现状.根据调查数据,分析大学生志愿者服务和谐社会构建的理念特征、服务领域与存在的问题.并从宏观、中观和微观三方面分析大学生志愿服务于和谐社会构建中存在的问题,最终探寻出大学生志愿服务的八大长效机制.     

“网瘾学生资源论”的探讨

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的全面实施,我国高等教育人才培养体制、机制的新问题日益凸显,如何创新人才培养理念,克服思想政治教育工作的诸多缺陷对解决大学生网络成瘾意义重大。笔者提出的"网瘾学生资源论"是在实践基础上,按照发展的理念,从经济学的资源观、心理学的积极观、教育学的人本观和社会学的优势观等学科为实践寻找的理论依据,旨在为高校明晰教育使命和网瘾学生重获生机转型发展提供一些启示。     

大学生志愿服务与和谐社会共同理念——基于合作主义角度的研究

立足合作主义“合作、和睦、和谐”的传统主题价值,探求大学生志愿服务与和谐社会的共同理念,包括公民为本、互动双赢、结果导出等三大核心理念,并从社会基础、思想基础、环境基础和实践基础四方面试图提出培育大学生三大理念的思路。     

新背景新发展：从信仰、人格到综合素质（笔谈）——影响大学生成才之路径的探讨——“网瘾学生”转型“网创人才”的教育导引

转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生“资源论”。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响。借助优势视角理论。注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用．探求“网瘾学生”转型“网创人才”的“三色网络”梯度策略。     

大学生志愿精神与和谐社会之关系

构建和谐社会需要产生崇高的志愿精神,志愿精神支撑和推动着伟大的民族和事业前行。大学生志愿精神与和谐社会存在包含与被包含、协调一致的关系,构成互为补充、互为促进、互为依存的和谐统一体。大学生志愿精神的示范功能、凝聚功能、教育功能,又是促进社会和谐的精神力量,为社会主义和谐社会建设提供了“职能补位”、“爱心归位”、“责任定位”的有效支持。