职业院校青年教师专业发展状况调查报告

青年教师是指年龄在35年周岁以下，从事职业教育10年以下的教师。学校发展的关键是教师，特别是青年教师如何成长发展，成为各个学校抓教师队伍建设的首要工作。本调查旨在了解淮安生物工程高等职业学校和淮阴区职教中心青年教师的基本情况，分析他们专业成长过程中一些共性的问题，了解相关专业发展需求，以便更好地提供专业发展机会。     

“三全育人”视域下高职院校班主任工作模式的新研究

本文以文献探究为理论基础,旨在分析“三全育人”视角下高职院校班主任工作新模式。分析班主任工作模式上的创新,推动整体高职院校班主任工作有效开展,促进学生身心发展,保持学生身心健康。从提升班主任自身管理水平和创造学生良好学习环境为切入点,针对高校班主任现状提出新的研究策略和创新途径,促进班主任发挥“三全育人”宗旨,提高班主任工作效率,促进高职院校的长久稳定发展,为社会主义现代化建设培养高素质人才。