技工院校内涵式发展路径研究

内涵式发展是技工院校当前和未来重点发展方向,是技工院校提升质量,走可持续发展、科学发展之路的必然选择.本文从分析内涵式发展的含义及特点入手,通过理解内涵式发展的主要内容,阐明技工院校内涵式发展的路径选择.     

技工院校校企文化的融合及构建

本文从技工院校校企文化的内涵和特征入手,重点论证了校企文化融合的途径和方法,论述了校企文化构建对于丰富文化内涵,加强文化管理的重要意义。     

以积极的心态构建微笑人生——记2014—2015年度劳动出版“技能雏鹰”奖学金获得者李建勇

阳光的笑容,积极的心态,不管遇到多大的困难和挫折,他都会淡然一笑,冷静处之;2014年,他代表唐山劳动技师学院参加河北省中职院校技能大赛,获得河北省车工第一名;同年6月,代表河北省参加全国中职技能大赛,获得全国三等奖。他是李建勇,2014—2015年度劳动出版"技能雏鹰"奖学金获得者。人生的选择无悔的追求也许是上天的有意捉弄,成绩一向不错的李建勇在中考中发挥失常,与重点高中失之交臂。     

新形势下技工院校高技能人才的培养策略

在新的形势下，围绕国家目前转方式、调结构的经济指导思想，为经济社会发展提供高素质的技能人才支撑的问题被放在了突出的位置。本文就技工院校关于招生就业和技能培训工作所面临的问题以及应对措施，作具体的阐述与分析。     

技工院校语文教学中的德育教育

本文从技工院校语文教学融合德育教育的优势入手,重点论证了如何在语文教学中实施德育教育,培养身心健康、品德优良、综合素质能力强的技能型人才.     

基于小学数学核心知识教学的课堂实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,要“适度减少学科课程比重”,“合理设计课程内容”,大力发展学生的创新精神和实践能力。精选课程内容,凸显“核心知识”是今后教育教学改革的发展趋势。科学、合理地对非核心知识进行简化处理,在教学中引导学生建构“核心知识”及其知识体系,有利于改善学生的学习质态,使得他们都能够获得足以支撑其后续学习的基础能力与素养,同时发展创新精神和实践能力,提升学业水平。     

以适应市场需求为生命力——访唐山劳动技师学院院长、党委书记李宪章

李院长身材不高,但声音坚定、洪亮。交谈5分钟,你会倾服于他的人格魅力：思路清晰、思考深邃;既有大局观,又接地气;深谙技工教育面临的问题,又充满信心。     

唐山劳动技师学院:全力推进河北唐山职业技能公共实训中心建设

日前,在河北省人力资源和社会保障厅、唐山市人力资源和社会保障局的大力支持下,经河北省政府、唐山市政府批准,河北唐山职业技能公共实训中心落户唐山劳动技师学院。     

技工院校技能人才培养困境及对策

国家财政部、发改委、教育部、人社部等四部委联合下发的[2012]376号文件《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》,使技工院校大多数学生及家长受益。但是,在学生及家长获得政策优惠的同时,技工院校办学受到了极大的冲击。在此以笔者所在唐山市为例,谈一下技工院校办学困境及对策。     

2014年承接社会化考试突破12万人次

2013年,唐山劳动技师学院依托场地资源大、教职员工多、后勤保障强、周围环境好等有利条件,建成河北省首家标准化考试基地。2014年,学院积极承办国家、省、市各级各类社会化考试,先后承担2014年度全国职称外语考试,2014年度省、市县乡公务员录用、选调生选拔及大学生村官选聘考试,2014年度全国卫生专业技术资格考试、2014年国家职业资格统一鉴定考试,2014年度国家一级、二级建造师执业资格考试,唐山市2014年度机关事业单位工人技能等级考试,2014