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1.
王向廷 《职业》2011,(9):90-90
目前,根据人才需求的变化和技术的发展,很多学校正在或准备从以中级维修电工培养为主向高级维修电工培养转变。中级和高级维修电工在知识技能结构上有很强的联系,或者说有很多"重复"的部分,这些知识和技能是我们在中级工教学时所了解或熟悉的,但是高级维修电工也新增了大量新的知识和技能,对该部分内容的理解直接影响到我们高级工教学目标的实现。  相似文献   
2.
王向廷 《职业》2011,(3):63-63
众所周知,"电"被人们形象地成为"电老虎",维修电工作为特种行业,安全要求有其不同于其他行业的特殊性。对于未取得电工操作许可证的维修电工学生来说,在实习期间做到安全操作,尤为重要。所以,学校要不断强化学生的心理素质,解决学习过程中的安全隐患。那么,如何才能使学生克服心理障碍,不断增强安全意识,做到安全实习呢?  相似文献   
3.
王向廷 《职业》2011,(21):60-60
目前,学生到企业顶岗实习,走校企合作道路,已成为职业教育的一条重要途径,对学校培养高技能人才起到了有益的补充作用。笔者所在学校自2008年就开始了这种尝试,并取得了明显的效果。上一学期,  相似文献   
4.
王向廷 《职业》2011,(5):75-75
众所周知,"电"被人们形象地称为"电老虎",维修电工作为特种行业,安全要求更有其不同于其他行业的特殊性。对于未取得电工操作许可证的维修电工学生来说,在实习时做到安全操作尤为重要。因此不断强化学生的心理素质、消除学习过程中的安全隐患,应始终贯穿在整个实习教学过程中。如何才能使学生克服心理障碍,不断增强安全意识,做到安全实习呢?  相似文献   
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