浅论列宁农业合作化思想

列宁的农业合作化思想，是在继承了马克思和恩格斯的农业合作化思想的基础上，结合俄国发展的实际提出来的。他的合作化思想对俄国农业的发展起到了一定的促进作用。     

基于ES模型的供应链系统风险度量

为了在应对供应链风险的过程中,及时做出正确的决策,文章将期望损失方法引入,建立了供应链风险度量模型;提出供应链收益最大同时风险损失最小的双目标函数,建立双层规划模型,并运用遗传算法进行求解。可以看到,这种基于期望损失方法的双层规划模型,对供应链风险应对决策的确定是切实有效的。     

司马光论因循与变革

司马光在集注《法言》时,于《问道篇》论道的因循与变革. 扬雄在《法言,问道篇》中,论道曰:“或问:道有因无因乎?曰:可则因,否则革,或问无为,曰:奚为哉?在昔虞夏袭尧之道,法度彰,礼乐著,垂拱而视天民之阜也,无为矣,绍桀之后,篡纣之余,法度废,礼乐亏,安坐而视天民之死,无为乎?”     

劳动教育与创新创业教育融合的价值研究 ——基于马克思主义人的全面发展理论

劳动教育与创新创业教育是深化高校综合教育改革的重要抓手,二者的有机融合呼应了新时代社会发展对劳动教育与创新创业教育发展的新要求.以马克思主义人的全面发展理论为指导,坚持"教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展唯一途径"的指导思想,认为高校的创新创业教育是劳动教育的更高层次,是劳动教育中的创造性劳动,对青少年的身心发展至关重要.以创造性劳动为抓手,坚持体力劳动和脑力劳动相结合,通过多元化的师资队伍建设、融入人才培养全过程的育人机制建设、全方位支撑的外部环境建设等,探索劳动教育与创新创业教育融合的路径,破解劳动教育薄弱之困,进一步深化创新创业教育改革,不断提升高校创新型人才培养质量.     

井鑫:年轻的私人婚礼顾问

井鑫,1984年2月出生,典型的水瓶座性格,既有个性,又富有魅力,不愿按规章制度办事,不受约束,性情自在. 爱创意、爱时尚、爱小资;不爱传统、不爱拘束、不爱制度;爱吃、好玩、有个性;一个颇具性格魅力的随性男人;买菜、洗衣服、打扫卫生,一个居家且极具生活品位的好男人;做销售、做房地产、做婚礼主持,一个贴着"80后"标签的社会经验丰富男;他的经验无可复制,但是他的经历告诉我们:在这个绚烂的时代,只要坚持自己的兴趣,坚持做最好的自己,终将有所收获.     

高校图书馆视频资源建设浅析

本文对视频资源做了概述,简述了高校图书馆视频资源建设的作用,它不仅大大加快信息和知识的更新速度,让人们获得信息的方式得到拓展;还能使图书馆讲座的传统形式得到了进一步的完善。但是在制作过程中还面临很多问题,比如基础理论研究滞后,信息资源数字化技术落后等,最后对高校图书馆视频资源建设进行了展望。     

西北地区人口流动决策的影响因素研究——基于新空间经济学视角

伴随着经济地理格局的空间演变,我国人口迁移流动更趋活跃。文章在梳理已有研究基础上,首先基于新空间经济学理论构建了多区域人口区位选择模型,揭示了人口空间流动的影响机制;然后以西北地区为例,选取2017年CMDS微观个体数据和城市层面特征数据匹配,通过构建Logistic模型检验人口流动决策的影响因素及其内在机理。研究发现:从西北地区整体来看,区域地方品质、经济发展水平、市场潜能、收入水平是影响人口域外流出的主要因素,而提高第二产业比重及工业化水平有助于抑制人口域外流出;从西部地区分省区来看其影响因素具有区域异质性,宁夏人口域内外流动对于地方品质敏感度最大,接近陕西的16.47倍、甘肃的2.72倍,产业结构对宁夏地区人口流动的影响也很大,而收入水平对陕西人口域内外流动具有显著影响;从流动人口受教育水平看其影响因素亦具有人力资本异质性,大专及以上流动人口对于地方品质的敏感度最大,约是初中及以下流动人口的1.90倍、高中与中专流动人口的1.39倍;地方品质是影响未来人口流动的决定性因素。研究结论可为优化西北地区人口资源空间配置,推进西部大开发形成新格局提供有益参考。     

创新教育观念在中外合作办学中的体现

本文结合中加合作办学的实际 ,论述了实施创新教育的必然性 ,探讨了实施创新教育的有效途径。     

构建高校教师柔性化激励与约束机制刍议

随着高校竞争的日趋激烈,如何有效发挥高校对教师的激励与约束作用,充分调动教师工作积极性已经成为各高校提高核心竞争力的主要手段之一。但是目前高校对教师的激烈约束机制大多还具有管理制度化、考核数量化、目标多元化等特点,使得激励与约束机制偏硬轻软,缺乏柔性化,因此有必要建立一套立体式柔性化的教师激励与约束机制。     

浅谈在园林绿化经济新的发展态势下中职园林绿化专业的建设思路

我国的园林绿化经济正在呈现蓬勃发展态势,相关企业如雨后春笋般出现,园林市场人才需求量巨大,人才需求类型趋向于管理和技能并举的高素质人才.这就对中等职业学校的园林绿化专业提出了更高的要求,必需从传统的教学专业上转型,紧跟市场步伐,紧密结合企业,更新人才培养模式,创新教学方法和理念,培养高素质综合型人才.