初探人机交互学习模式下学生主体性

在交互式教学思想的指导下,绵阳师范学院大学英语教学课堂模式转变为课堂教学加自主学习的模式,学生获取知识的途径是多维的。根据交互式英语课堂设计,每周学生有四节课是在机房上机联网通过交互式英语教学平台学习,额外两节课是教师对学生自主学习中的问题进行集体答疑和辅导。那么,本文将就人机交互学习模式下学生主体性进行一个初步的探讨。     

阐释学视角下《三国演义》中诗词英译的研究

阐释学理论对翻译研究有很大的指导意义,《三国演义》两个译本的翻译方法和策略各异,体现了他们各自对原作不同的阐释。原作中穿插了大量的诗词歌赋,发挥着重要的艺术作用。译者对这些诗词的不同翻译,也反映了译者在多种因素的影响下,对诗词的不同理解。