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培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。本课题通过两年的教学研究与实践,探索培养非英语专业大学生英语自主学习能力的方法,以此来提高大学生英语学习的兴趣和水平。两年来,我们从了解英语学习者的具体情况入手,培养他们自主学习英语的意识和动机,加强对英语学习策略的训练,充分利用目前有效的学习手段,逐步培养大学生自主学习的能力。 相似文献
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本文通过反思教学理论的运用,试图改变教师被动地接受教育理论的现状,激励教师积极参加教学科研活动,在教学中随时发现问题、研究问题、解决问题,从而提高教师自身素质,实现角色转变,使教师由单一的知识传授型转变成研究型教师。 相似文献
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目的观察专项护理干预对老年功能性性便秘(CIC)患者疗效评分影响。方法77例老年CIC患者随机分为专项护理干预组(39例)和对照组(38例),专项护理干预内容包括生物反馈训练、腹部按摩、摄入足够的水分和饮食调整等内容,对照组仅进行常规护理,干预前后进行"便秘症状及疗效评估问卷"评分。结果专项护理组干预后便秘症状总分(10.06±2.93)明显低于干预前和对照组,同时前者便秘症状的各分项评分指标也明显优于治疗前和对照组(P0.05,P0.01)。结论专项护理干预可明显改善老年CIC患者便秘症状及疗效评分。 相似文献
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