产业转型视阈下专业调整的合理性管窥

专业是社会需求与高职人才培养紧密结合的纽带和桥梁,针对区域产业结构发展的要求,进行合理调整和设置专业是高职院校人才培养工作的重要组成部分。为推进专业结构与产业结构的对接,高职院校应以适应社会需求等原则作为专业设置的依据,保证人才培养与社会需求形成有效契合,以此对我国高职院校的健康发展提供借鉴。     

关于中高职衔接项目的思考

中高职对接一体化培养体系,旨在培养企业生产、管理一线上具备高职层次专科学历的高端技能型人才。本着“专业对接、课程对接、实践导向、双证融通、中高连贯、校企合作”的原则,作为首批中高职衔接项目试点单位．笔者所在学院遴选了服装设计和艺术设计专业作为试点,积极尝试构建内部有效衔接机制,建立统一的课程组织机构,制定统一的课程标准,使用统一的教材,这对构建现代职教体系有一定的意义。     

协同创新：高职院跨越式发展的必然选择--以常州高职园区为视角

我国高职教育已由规模发展期转入以质量提升为核心的全面内涵发展期。协同发展、创新发展是新时期高职院校内涵发展的重要办学理念和办学战略。高职园区是我国高职教育集团化发展模式的新型组织形态。园区协同发展是把园区的教育优势、人才优势、智力优势转化为区域经济发展优势的可靠保证,有助于凸显共享理念,彰显集成效应,全面实现园区高职院校人才培养、科学研究和社会服务等多元办学职能,有助于解决长期困扰高素质技术技能型人才培养的瓶颈和难题。高职教育园区要实现跨越式发展,必须坚持走协同发展、错位发展、特色发展、创新发展之路。