试论医学生的人文关怀教育

对患者实施人文关怀是21世纪医学发展的必然要求，医学院校应适应时代的要求，探索有效途径，对医学生实施人文关怀教育。文章就医学生人文关怀教育的必要性及实施途径进行了分析。     

《大学语文》与医科大学生人文素质培养研究

《大学语文》作为医科大学文化素质教育的核心课程，在医科大学生人文素质培养中具有重要意义。为充分发挥《大学语文》的作用，我们积极探讨了其教育途径：以课外阅读解决课时偏少的现状；以作家专题教学进行世界观、人生观、价值观教育；以学生上台演讲训练表达能力；改革传统的考查方法。     

志愿者专业化发展中“内生模式”与“外控模式”的协同效应

志愿者专业化发展的内生模式是通过调动和开发自身的自发性、积极性、主动性,达到促进志愿者自身的成长和实现自我价值的发展过程。志愿者专业化发展中"内生模式"的动力取向可以从社会期待、方针政策的导向作用,以及志愿者发展需要、志愿者身心和谐发展的目的四个方面来激发。志愿者专业化发展的过程离不开外部力量有目的、有计划地干预。志愿者专业化发展中"外控模式"的协同实践,包括自主学习平台的构建、管理制度的构建、智能化管理平台的构建等。为了达到志愿者专业化发展中"内生模式"与"外控模式"的协同效应,在志愿者队伍建设中需要坚持人职匹配的原则、梯队发展构建的原则、分级分层分类构建的原则。