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1.
高职院校操作系统课程的教学探索
总被引:1,自引:0,他引:1
郝莉娟
刘大勇
《职业时空》
2008,4(6):106-106
目前,现有的《操作系统原理》教材都是理论性较强,内容抽象,而且与实际使用的计算机操作系统不一致,学生较难理解。再加上现在不论企业、社会还是学生本人多数希望学习技术前沿的东西,片面强调职业岗位的针对性,从而造成对理论课程的轻视,认为它是可有可无的,而忽略了自身整体专业素质的塑造。
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