中职英语教学与人性化教育

随着教育改革的推进和深入,教育人性化被越来越多的先知先觉的教育工作者所倡导和推崇.这无疑是对教育至上的一种尊重与崇尚.作为一线教师,我们又应如何面对这种发展趋势?怎样把手中的课本与新的教育理念结合起来,在构建和谐课堂中正确把握自己,使自己的课堂向人性化迈进,使课堂在教学中始终作为教育的前沿阵地,发挥它的应有作用?在此,笔者着重谈一下中职英语教学中的"人性化"问题.     

随风潜入夜,润物细无声——中等职业学校英语教学的德育渗透

德育关系着素质教育的成败,能让学生树立学习英语的正确目标,促进英语学习.英语水平的提高又为德育提供更多的空间.英语的教学内容、教学过程、教学评价都是进行德育的良机,英语教师的榜样示范更能起到事半功倍的作用.在英语教学中进行德育渗透,有很强的操作性、可行性.     

谈歌唱发声中的常见病及纠正方法

随着教育改革的深入发展，艺术教育的逐步增加，素质教育的进一步提高，使师范音乐教育力度不断加强。由于很多考生都来自于乡镇中学，在目前我国音乐教育尚不够普及的情况下，出现一些歌唱发声的毛病是很难避免的，这也是师范院校的音乐系科声乐教学常有的现象。这是因为一些中学生对歌唱需要的声音没有一个正确的概念，特别是一些学生在进音乐系之前喜欢盲目模仿，所以使之在入校之后在歌唱发声练习中往往带有一定层度的盲目性，正确与错误的声音分辨不清，往往将错误的声音误认为是正确的，如有的学生认为自己的天生嗓音条件好，就大着嗓…     

浅谈中学音乐教育中的歌唱教学

歌唱教学是以歌曲为教材，通过歌唱的形式实施音乐教育。《全日制初级中学音乐教育教学大纲》（初审搞，１９８８年国家教委颁布）中提出：“唱歌是学生进行艺术实践，表现音乐手段，是音乐教学的重要内容。” 中学的歌唱教学活动，要通过教师的指导和启发，引导学生用歌声正确地表达歌曲的思想内容和情感，从而提高音乐文化素养，陶冶情操，启迪智慧，促进身心健康发展。 由于歌唱是直接运用人体发声器官进行音乐艺术实践的音乐学习活动。因此，歌唱能使学生直接体验音乐诸要素──节奏、音高、力度的特点，真切地感受歌曲的意境、情感，从…     

分层教学探究

、充分认识实施分层教学的必要性 1.时代的需要 随着高校的扩招和中职教育规模的迅速扩大,中职学校的生源质量大幅下降,远不能适应"以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为本位,以职业能力为核心"的现代职业教育教学改革和发展的需要.为了解决这一矛盾,需要进行教学改革,探索新的教学模式.