《化工工艺设计》课程项目化教学法的实践

以《化工工艺设计》课程为例，展示了项目化教学法在具体课程中的实施过程和方法，分析了项目教学法在实施过程中需要引起注意的问题。     

基督教、希腊思想和史官文化

(一)基督教的历史背景基督教是从犹太教的反对派开始的。以色列——犹太民族的历史,可以从一般的古代史著作中找到它的梗概。大体说来:(1)4000年前的巴勒斯坦,本是苏美尔——巴比伦文明影响之下的诸古代民族并存的地区,其中,兴起了以色列——犹太民族。这个民族征服了迦南,有过一段同民族内诸部族不相统属的时期。后来,强有力的部族经过征服吞并,建立了以色列——犹太的统一王国,即《旧约》着重描写的扫罗、大卫、所罗门三王时期。     

资本的原始积累和资本主义发展

(一)《资本论——原始积累章》和《共产党宣言》 一、四十年前,在《资本论》思想指导下,参加了实际斗争的行列,但是系统地读《资本论》,十九年前才开始。这以后,曾长期地作过一些由《资本论》引起的历史和哲学的探讨,没有重读《资本论》。感谢促进者,这一回又翻开了《原始积累章》,并联系地读了     

大学生创新能力评价指标体系的构建与应用

以高职化工技术类专业学生为研究对象,从高校学生创新能力及结构要素分析入手,采用问卷调查法、专家判断法(德尔菲法)、层次分析法等确定高职化工技术类专业学生创新能力评价指标项及各指标权重,继而确立起高职化工技术类专业学生的创新能力评价指标体系,并利用模糊综合评价法对指标体系作了初步应用。     

教学产业园：高职教育双元制本土化创新

在双元制本土化改革进程中，高等职业教育面临着政府、企业与学生三个层面的问题。建设教学产业园这一校企合作人才培养平台，从提高政府支持度、企业参与度和学生满意度入手，对教学产业园的外部环境、办学主体和发展动力进行探索，有助于多元化共建体制、市场化运行机制和一体化培养模式的形成。