浅谈合并高校人力资源管理问题

多校合并是一项艰巨而复杂的系统工程,合并后的高校能否实现实质性的融合,人力资源的管理问题提到最高日程。本文针对合并高校在人力资源管理方面存在的问题,分析研究后提出一些建议。     

推进事业单位分类改革,促进收入秩序稳步发展

厘清事业单位类型,对于建立配套法规很有必要。本文在介绍事业单位的收入分配制度的基础上,分析事业单位收入分配制度中存在的问题,针对性提出在改革中应建立可持续发展机制等措施。     

试析应用型高校如何完善“双师双能”师资的认定标准

应用型高校在探索转型的过程中,建立一支“双师双能”型师资队伍十分重要。基于“双师双能”师资产生背景,分析“双 师双能”师资认定标准存在的问题,并提出制定“双师双能”型教师认定原则和一些可操作性的建议。     

如何培养高校行政人才

教师队伍建设是高校建设的主体，行政人员的管理培养也是不能忽视的，他们是高校正常运行的组织者和管理者，具有管理和服务的双重职能，在高校正规管理实中发挥了不可替代的作用。为此，各高校一定要认真贯彻落实人才战略工程，按照“强化管理、注重培养、放手使用、完善机制”的思路，突出行政人员特点，狠抓行政人员队伍建设，培养造就一批政治思想坚定、专业技术精湛、作风纪律严明、骨干作用突出、身心素质良好的行政人才队伍，在不同岗位发挥强有力的骨干作用，确保高校全面建设又好又快发展。     

着力完善培训机制提升高校师资素养

本文针对高校现有师资培养方面存在的不足提出一些建议,希望完善培训市场,建立起规范科学的培训机制,通过培训使高校的师资队伍整体素养得到提升,能更好的为国家经济建设培养出优秀的人才。     

浅谈合并高校人力资源管理问题

多校合并是一项艰巨而复杂的系统工程,合并后的高校能否实现实质性的融合,人力资源的管理问题提到最高日程.本文针对合并高校在人力资源管理方面存在的问题,分析研究后提出一些建议.     

探索凉山贫困地区困境儿童救助模式

我国贫困地区：还有很多困境儿童需要救助,对于他们的救助,既需要从物质上给予,更需要从心理上给予。本文是以凉山州贫困地区为例,介绍凉山州困境儿童现状,剖析制约困境儿童健康发展的因素,探索救助措施与方法,创建困境儿童救助模式,促进贫困地区困境儿童健康成长。     

后扶贫时代推进凉山州乡村振兴路径探索

后扶贫时代民族地区全面推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,逐步推动农业农村现代化建设。在梳理田野资料与调查问卷的基础上,重点分析了凉山州深度贫困地区脱贫成果的成效,以及乡村振兴面临的突出问题,并从加大防止返贫监测力度、激发村民内生动力、深化教育帮扶、建立融合发展机制四个方面,提出了切实可行的对策建议,为着力打造共同富裕示范区新样板提供有效路径与个案经验。     

应用型高校参与式教学模式探究——以人力资源管理课程为例

新时代对课程改革提出了新的更高的要求,传统课堂教学已不能满足教学要求,开展《人力资源管理》课程参与式教学改革势在必行。本文在了解参与式教学模式发展史、特征的基础上,分析该模式具备的实施条件、理论基础,初步构建《人力资源管理》课程主要内容的参与式教学模式。以期在教学活动中实现教学相长,提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,实现应用型人才培养的目的。     

计划外用工人本化管理浅析

计划外用工属于社会的弱势群体,本文作者从几个方面分析了他们的现状并有针对性的提出一些建议。