对中职学校实行班级小组制的几点看法

中职学生是一个特殊的群体,他们叛逆,常用滋事来证明他们的存在;他们懒散,现出一副漫不经心的神态,学习似乎与他们有千里之遥;他们中有的学习不求上进,从某种意义上说,学习是他们的敌人;他们难以管教,以至于有老师这样感慨,在中职学校当班主任,需要一颗强大的内心.另外,由于选择专业的不同,往往会出现纯男生或纯女生的班级.管理一个男女比例严重失衡的班级,对班主任来说也是一个极大的挑战.     

双重抽样框下项目无回答插补估计方法研究

抽样调查工作中无回答情形不可避免,双重抽样框下亦如此,因此需要对双重抽样框下抽样调查项目无回答造成的估计量偏差进行纠偏校正。首先通过二重抽样获取辅助变量的信息,使用其构造比率估计量与比率型指数估计量的组合估计量对双重抽样框下抽样调查中项目无回答数据进行插补,得到对应各部分子总体的均值估计,再用Hartley估计量的形式对总体总值进行估计。通过计算估计量偏差、均方误差及最优权重系数,对比相同条件下完全回答时同类型组合估计量均方误差的相对精度损失与使用单一比率型指数估计量的相对精度损失,随机模拟结果显示损失率较低,插补方法有效。选择合适的辅助变量构造比率估计量和比率型指数估计量的组合估计量做插补值,更充分利用辅助变量和已回答研究变量信息,基于提出的组合估计量于抽样调查工作具有一定的应用价值。     

提高初中数学教学有效性的一点做法

要提高初中课堂教学的有效性，就要求教师在课堂上充分的发挥学生主体作用，改革课堂教学模式，发挥教师的指导作用．从而构建符合初中学生身心发展的有效课堂。     

中国人口受教育情况统计的多目标抽样设计

文章在考虑中国每十万人口中目前在校生情况和抽样调查可行性基础上,提出了在校生受教育人口分层三阶段抽样.第一阶段首先根据在校生总人口进行聚类分析,而后进行分层,第二、三阶段采取随机起点系统抽样或者PPS抽样.在全国近几年样本中的样本量已调查的条件下,对抽取的所有样本进行事后分层和适当追加样本量,对各省之间人口受教育程度人数所占人口比例进行估计,同时可满足全国、部分高校、部分城市等多目标要求的人口受教育情况的目标量估计,进而可以了解各省大多数人受教育层次.