以生本管理促职业学校德育实效性的提高

从分析生本管理理念和师本管理理念的差异入手，结合职业学校德育工作实践中存在的问题，探讨了以生本管理促进职业学校德育实效性提高的途径。     

“美国哲学史上的康德”:20世纪西方认识论和形而上学家齐硕姆传略

美国哲学家齐硕姆是20世纪西方一位重要的分析哲学家,他在认识论和形而上学领域作出了杰出贡献,是20世纪美国认识论研究的领导者,同时在整个西方也有广泛的影响,尤其是其认识论思想,其著作《认识论》在英美哲学界和欧洲大陆都被看作是经典著作,当代的西方认识论家们可以说大多都是汲取齐硕姆的理论营养成长起来的。他在形而上学上也作出了重要贡献,对上世纪西方形而上学的复兴和发展都起了重要作用,是继斯特劳森、奎因等人之后的分析的形而上学家中的一个代表人物。他将布伦塔诺意向性理论的遗产引入到分析哲学上来,从而使意向性理论成为分析哲学传统下的一个重要的研究课题。     

论齐硕姆心身观及其理论意义

齐硕姆在心身问题上反对"心身同一论"和"实体二元论",主张"属性二元论".其"部分学的本质主义"理论指出了人不等同于其"接续之是"的身体,而具有其身体所不具有的一些整体和内在的特征,从而反驳了心身观上的物理主义观点.其"副词理论"驳斥了心身观的"实体二元论",否定了现象是对象的形式或本质的观点.但他对物理主义和"实体二元论"的批判并不彻底,存在着局限性.齐硕姆的心身观提出了 一些著名理论,在现代西方哲学史上产生了较大影响.     

试论高职院校职业指导人员职业素养的提升

从分析当前高职院校职业指导人员的职业素养状况出发，分析问题，并反思探索提升高职院校职业指导人员职业素养的有效途径。     

五年制高职法律基础课教学“三贴近”的实践探讨

在建设社会主义法制国家的背景下，作为肩负为社会输送合格劳动者的职业学校，必须通过多种形式加强对学生的法制教育，努力提高法律基础课的教学实效性，增强学生的法律意识，普及法律知识，培养学生学法、守法、用法的自觉性及能力。这既是五年制高职法律基础课的教学目标，也是我国实现依法治国的现实要求。当前法律基础课对学生的吸引力还不够大，对学生的思想意识的影响还不明显。我们通过调查访谈发现，学生法律基础课学习兴趣不高的主要原因有：法理太深奥；法律知识不是很实用；课堂教学形式单一。针对学生反映的以上情况，要提高法律基础课的教学质量，在教学中贯彻“三贴近”原则就显得尤为重要了。     

齐硕姆的哲学思想

齐硕姆二十世纪最重要的哲学思想家之一,他的著作涉及认识论、形而上学、伦理学、语言哲学、心灵哲学等多个领域,堪称20世纪"美国哲学史上的康德".他的哲学思想包括内在主义认识论、行为的因果促成论、价值有机整体思想.     

网络环境下职业学校德育工作的实践与思考——关于职校生上网情况的调查

网络环境下职业学校的德育工作要取得实效,就必须有的放矢地对学生的网络生活进行有针对性的指导.没有调查研究就没有发言权,为了了解职校生的上网情况,2009年12月初,笔者在本校进行了一次学生上网情况调查.