重视情感因素,提高高职生的英语口语能力

随着国际交流与协作的日益加深,外语教学面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。如何迅速有效地提高高职生的口语水平,打破＂哑巴英语＂的困境,是目前高职英语教育工作者的当务之急。然而,众多因素影响学生的英语口语学习,笔者仅从情感这一方面来阐述其对英语口语学习的影响和改进措施。     

原型理论与英语词汇教学

立足原型理论的本质,举例分析如何利用原型理论指导英语词汇教学,并基于原型理论的特性,进一步指出英语词汇教学应注意的问题.     

对话——开启作文教学的钥匙

传统的作文教学使得大多学生视写作为畏途，对写作有一种挥之不去的“神秘感”。提起写作，学生抑或闭门造车，浮想联趣；抑或搜肠刮肚，七拼八凑。总之，学生的写作兴趣与写作信心消磨殆尽，这与写作训练的宗旨大相径庭，所受到的写作训练效果当然甚微。     

英语全球化背景下的我国英语地位规划

英语作为全球化语言,在世界经济,科技和文化交流方面的重要性日益突出。在这一背景下,中国也将英语教育提高到空前的高度。本文通过分析我国当前英语地位规划现状,讨论其出现的问题,并结合其他非英语国家现行的英语教育规划体制中的合理因素,对调整我国英语地位规划提出合理性的建议,主张英语教育规划应当将政治经济利益和长远的教育目标相结合。     

论科技创新的环境价值定位

科技创新中的的基本价值取向,是科技创新中的的重要内容。科技发展中出现的人与自然环境的严重冲突和对立,要求当代科技创新必须有环境价值定位,在科技活动的价值追求中,纳入保护自然和建设自然的目标,使当代科技创新能在“以人为尺度”和“以生态为尺度”双重观照的实践中,重建造福人类、解决地球环境危机的新思路。     

社会工作介入应急治理场域的身份形塑——基于历史制度主义的分析框架

社会工作学科恢复重建三十余年来,学科的“主体性焦虑”从未缺席。在历史制度主义的分析框架下,社会工作介入应急治理场域的身份形塑过程可分为三个阶段。2008年以前社会工作介入应急治理场域的专业身份,是由自然灾害、事故灾难和重大公共卫生事件等相关之社会服务需求与专业断续发展所产出的“制度驱动”式主体身份。2008—2019年,政府主体和专业社会工作于应急治理场域的互动过程中形成了一种“嵌入式”“双向赋权”的主体身份特征。2019年之后,政府主体与专业社会工作于重大公共卫生事件的驱动下呈现出“嵌合”式过程性认同的特征,专业社会工作的主体身份得以进一步彰显。社会工作介入应急治理场域的发展既反映了我国应急治理制度演变的过程,也是制度变迁的结果,政府与社会力量之互动关系折射出应急治理的现代化进程,体现出社会工作于应急治理场域的实践自觉必然与制度化体系保持紧密关系。     

新形势下强化建筑施工企业思想政治工作的有效途径

随着经济的进步和城市化建设进程的加快,建筑市场逐渐繁荣和发展起来。建筑施工场地是建筑企业的中心,只有加强施工现场的质量控制,做好成本控制,提高施工人员的工作积极性,建筑施工才能在要求的工期内完成,建筑施工企业的预期利益才能实现。因此,建筑施工企业要加强企业内部思想政治工作,解决职工的思想问题,提高生产效率。本文对建筑施工企业思想政治工作面临的困境进行了分析,并在此基础上探讨新形势下建筑施工企业思想政治工作强化的有效途径。     

汉、拉、英中国龟鳖目动物名称

目前龟鳖目动物名称用法不尽一致,特别是英文名称的不一致更为突出。例如,美国学者在 Living Reptiles of the World 一书中提到,英国人一般将海龟称为“Turtle”,其余各种龟类包括陆龟、淡水龟等均称为“Tortoise”,而美国人从不将“Tortoise”一词用于水龟。美国的出版物上,如“Hand Book of Turtle”、“Turtle of the World”等书中仅将陆龟称为“Tortoise”,而将淡水龟类称为“Terrapin”,海龟仍用“Turtle”。我国的书刊上龟鳖类动物英文名称的用法也较     

日本企业经营管理模式及对我们的启示

集体主义经营、终身雇佣制、年功序列工资制和企业工会是战后日本企业管理模式的“四大支柱”。中国企业改革应注意建立相对稳定的用工关系、充分发挥职工代表大会的作用和建立企业内教育体系     

竞业限制的权利与义务

企业如何运用竞业限制协议?竞业限制协议具有什么样的效力?支付补偿金是否是竞业限制协议成立的必要条件?竞业限制协议的违约责任如何承担?这是一起竞业限制争议案件引发的思考。