企业信用风险5C评价的变权TOPSIS贴近度法

企业信用评价是信用管理的难点问题.与单纯的财务指标评价相比,5C评价法不仅考虑赊销方的客观财务实力,而且兼顾对方的主观偿债意愿,因而从方法论上讲,是一种较好的评价方法.受标杆管理的启示,文章引入变权理想点法,建立相应的线性规划数学模型,并以实例加以验证,在解决实际问题的中,该方法更加贴近人们的认知程度,具有一定的应用价值.     

企业网络信息安全研究

从分析网络信息系统的特性入手，指出了现行网络技术安全问题，并针对企业的工作特点，提出解决企业网络信息安全的策略与方案。     

对N市小学素质教育综合督导评估方案的量化分析

教育督导部门代表政府运用一套评估指标体系对学校的办学进行督导评估,确保学校教育朝着健康、有序、良好的方向发展。在督导评估中,评估方案起着至关重要的作用。本文试图运用德尔菲法对专家进行小学素质教育综合督导评估方案指标重要性的调研,再运用层次分析法进行分析计算。从数据分析的结果反映出,督导评估部门与专家在指标体系权重分配的认识上总体是一致的;并对进一步开展小学素质教育形成如下共识,即:学生的发展是学校教育工作的永恒目标,正确的办学方向是教育工作者不变的追求,素质教育的保障是政府不可推卸的责任。     

多资源多出救点组合应急调度模型

文章以多资源到达配套和缩减出救活动时间为目标,建立了相应的应急资源调度模型,进行了带有网络容量限制的动态路径选择,并用粒子群算法求解出多路径混合配流.数值算例验证了所建立模型的合理性及算法的可行和有效性.     

企业网络信息安全研究

从分析网络信息系统的特性入手,指出了现行网络技术安全问题,并针对企业的工作特点,提出解决企业网络信息安全的策略与方案.     

小学课堂教学质量评估的定量比较评价模型

课堂教学质量是课程标准对课堂教学提出的质量要求,它至少包含教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等方面.恰当地对课堂教学质量进行评价,有助于提高学校的教育教学质量.本文依据基础教育课程标准对课堂教学质量评价的要求,并结合教育工作的实际情况,从学生的角度,编制出小学课堂教学质量评估指标体系,对南京市某小学五年级学生进行问卷调查;利用层次分析法建立小学课堂教学质量的定量评价模型P=WR,应用模型对该校10位教师的课堂教学质量作了定量比较分析.结果表明,这所学校教师的课堂教学质量令学生十分满意;另外,为了进一步提高课堂教学质量,提出了要"控制班额、精心设计、夯实基础以及"追求优良教学效果"的建议.     

国外管理信息系统专业的发展趋势

回顾了管理信息系统的发展历史及MIS专业的历史,介绍了美国MIS专业教学现状,着重分析了美国的管理信息系统教学及其课程体系,研究了主要大学MIS教学的特点,并对 MIS专业的发展方向进行了探讨.