技术采纳与跨国生产率差异研究评述

解释落后国家为什么不能采纳前沿技术以缩小与发达国家在生产率上的差距,是近年来增长经济学的一个重要研究方向,现有的研究主要从技术扩散的特点、技术进步与要素积累之间的相互作用、技术的适宜性和制度与政策差异等方面予以解释。本文综述有关前沿研究文献,并简要说明其政策含义。     

中国设备投资专有技术进步的估计

 本文基于投资专有技术进步的增长核算框架，分别采用了两种方法估计中国设备投资专有技术进步（ISTP）速度。根据国家统计局未经完全质量调整的统计数据，1980-2005年中国设备ISTP速度平均达到3%，根据美国各类设备ISTP间接估计，1985-2005年中国设备ISTP平均速度达到了4%。这一结果有助于我们理解改革以来的中国经济增长。     

大规模劳动力转移条件下的经济收敛性分析

本文提出一个大规模劳动力转移条件下的经济收敛性分析框架。经济收敛的性质取决于劳动力转移的规模,较小规模的劳动力转移会引致直接收敛,而较大规模劳动力转移会使经济收敛性质呈现先发散后收敛的动态变化。对中国数据的实证检验表明,20世纪90年代中后期由于大规模劳动力转移,经济增长出现发散趋势,而现阶段正处于发散与收敛的过渡阶段,但这种趋势的出现是以二元结构转换速度放慢为代价的。为此,政府应努力改变农村劳动力跨地区流动的现状,一方面通过增加欠发达地区的公共支出,改善投资环境,引导产业梯度转移和欠发达地区发展劳动密集型产业,实现农村劳动力就近转移;另一方面,政府应鼓励先进地区提升技术创新的能力,实现产业升级,促进经济增长方式的根本转变。     

识记成语指津

高考对成语的具体考查体现在两个方面:一是字形辨识,二是正确使用成语。许多学生在复习过程中常常重视正确使用成语的方法或技巧。忽视对成语的识记,这是“舍本求末”的做法。一味地追求成语的使用方法,在解题时就会出现凭感觉、靠运气得分的情况。正确识别或运用成语必须建立在识记的基础之上,否则,再妙的方法,也形同虚设。也有一些学生在识记成语时以做题代替识记活动,结果题目做了一大堆,在解答这一知识点时仍然感到信心不足。帮助学生识记成语,就显得至关重要。正确识记成语可从以下两个方面入手:一、圈定识记的范围能识记所有的成语,固…