一只苹果两种人生

我结婚8年,未能生育,今年35周岁,妻子也已32周岁。我们想收养一个女婴,却又不知什么手续才是合法的,是只能收养孤儿院的孤儿,还是也可以从别人那里收养?请问法律关于这方面是怎么规定的?读者小江     

侄子可以继承伯父的遗产吗？

问:由政府主管部门批准,我开设了一家娱乐城,可是最近因城市重新规划建设,政府有关部门通知我停止娱乐城的经营活动。请问我因此遭受的损失该由谁赔偿?刘经理答:行政许可是指行政机关对公民、法人或者其他组织的申请,在依法审查后,准予其从事特定活动的行为。《中华人民共和国行政许可法》从2004年7月1日起施行,该法第8条规定:公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护,行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可;行政许可所依据的法律、法者废止,或者准予行政许规、规章修改或者废止,或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变…     

遗产房怎么过户

我有一朋友,一年前购买一套二手房,当时双方签有购房协议,付费50%,半年后,付清余下的.现在房屋装修已完毕,但该套房原主是一老太太,丈夫已经去世,房产过户部门要求,原房主夫妻都要到场.据该情况,此房就成了遗产房,须其子女全部到场(购房前不知道情况).同时他们家庭内部就有约定,谁养老,谁就拥有该房所有权,其中有一子女,不愿意养老,当要求他到房产部门签字,认同此房屋的买卖成立时,他认为他与此房无关,没有义务去参加过户!     

越权签订的合同不是都无效

<正>我们是牧民,1999年秋天经人介绍认识了一名军人,他称所在部队要在我县建立农副业生产基地,需要维修房子想借钱,当时他给我们提供了两份部队的文件,证明基地是部队成立的,由他和另一名军人负责。我们几个牧民拿出35万元现金借给了他,部队农副生产基地给我们出具了盖有公章和签字的借条。 2002年8月这名军人因其他案件涉嫌诈骗被捕,农副业生产基地也被上级单位撤销,无奈我们找到农副业生     

几个有趣的“〉”号

(一)1亩早熟粘玉米>8亩高产普通玉米。东海县白塔镇农民去年1亩早熟粘玉米,青棒头上市,收入3000多元。而邻居种了1亩高产普通玉米,花的工夫是粘玉米的2倍,收入却不足粘玉米的1/8。为什么多数人不种粘玉米而要长高产普通玉米呢?主要是追求高产量。多少年来人们一直追求的是填饱肚皮,青玉米也舍不得吃,总要等到枯黄以后收干粮。如今,种田要从单纯追求产量转向追求效益,象这样的例子还有:1公斤草鸡蛋>2公斤洋鸡蛋,1公斤大     

甲方不验收不付款怎么办

我们建筑工程公司作为乙方同某房地 产开发商在去年签订了一份建筑工程施工 合同,约定工程竣工后向甲方申请竣工验 收,验收合格后5个工作日内甲方付给乙方 工程尾款560万元。 按照合同给定,我们公司提前5天完 工,申请竣工验收,但甲方称有的地方没 有完工不予验收。为顾全大局我公司又用 了10天时间进行返工,甲方还认为不合 格,仍不给验收。整个过程监理方均在 场,认为工程如期竣工,应该验收付款。 由于甲方不予验收,工程尾款不付给我公 司,近几个月工资发不下去,职工情绪非 常大,请律师帮助。     

从赔钱中赚钱

日本松户市有一家“创意药局”，老板名叫松本，他的经营策略就是从赔钱中赚钱，松本先生曾将当时售价２００元的膏药以８０元卖出，所以“创意药局”生意兴隆，门庭若市，可其赤字也越变越大。但事实上，整个药局的经营却得到了前所未有的经济效益。因为前来购买膏药的人，几乎都会顺便买些其它的常规药品，靠着其它药品的盈利，不但弥补了膏药的损失，同时也使“创意药局”的生意做的有声有色，大大提高了药局的知名度。当然也有经营者对松本的经营方法不以为然，他们从不做赔钱生意，热衷于少赚不如多赚、多赚不如大赚的经营哲学，甚至昧…     

你为孩子准备了四颗糖吗？

著名教育家陶行知有这样一则教育学生的故事：有一名叫王交的男生用泥块砸自己班上的男生．被校长陶行知制止后，叫王交放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王交早已等着挨训了。可陶先生却笑着掏出一颗糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了．”王交惊疑地接过糖。     

不慎买了假货可以获得哪些赔偿？

问：如果不慎买了假货，消费者可以获得哪些赔偿？ 答：我国《产品质量法》规定，一般情况下，在新产品存在质量瑕疵，影响性能和正常使用时，销售者应承担修理、更换或退货等责任。如果在生产或销售过程中存在欺诈行为，则应根据《消费者权益保护法》的规定承担双倍赔偿的责任。     

论大众化高等教育的质量与发展

随着社会经济的迅猛发展及教育观念的更新 ,我国高等教育大众化的时代即将来临。与精英教育相比 ,大众化高等教育在教育目的、教育对象、教育条件等方面都会有很大差异。我们必须改变传统的教育质量观 ,通过加强管理、师资队伍建设、大学生自主意识的培养、教育内容改革以及完善学分制等多种途径 ,确保大众化高等教育在不断扩大规模的同时 ,全面提高教育教学质量。