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1.
本文以2003年国家统计局农调总队制定的标准,对我省民族地区的农村全面小康实现程度进行了测评,结果显示尚处于起步阶段,与全省、全国的差距主要体现在:提高农民收入难,农村社会保障薄弱,提高农村居民生活质量难,农村城镇化水平低,就业结构转换困难较大,农村全面小康建设基础差。  相似文献   
2.
段敏芳 《统计教育》2005,(10):15-18
调查活动主要是调查问卷的设计与数据的处理。问卷设计的难点在于用什么样的指标将调查的目的与内容体现出来,数据处理的难点是进行数据挖掘,使调查获得的第一手资料通过系列分组能展现出调查对象的特征。本文通过大学生人生观伦理观的调查案例,阐述了市场调查实践课的调查方案设计的基本思想及其调查结果分析,重点介绍了问卷的设计与数据的处理以及调查的实施情况。  相似文献   
3.
适度消费是一种与经济发展相适应的消费状态.从微观上讲,它是消费不超过收入,并略有储蓄.从宏观讲,适度消费就是消费与经济发展相适应.从静态上讲,则是消费小于国民收入使用额,并保证扩大再生产所必需的积累。从动态上看,则是消费的增长慢于经济的增长,但不得慢于零售物价指数的上涨,也不得低于前期的消费水平.对适度消费的度量,主要是考察消费与经济发展关系的协调程度。从我国的实际经济情况看,选择国民收入与消费类指标作为评价适度消费的指标,是比较符合客观实际的。由于在国民收入使用中,居民消费占消费的80%以上,所以我们的研究对象侧重于居民消费与经济发展的关系。  相似文献   
4.
建立基本单位名录库构想   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
段敏芳 《统计研究》2002,19(3):31-34
1996年 ,我们进行了第一次基本单位普查工作。因经济的发展与管理工作的需要 ,在此基础上 ,许多地方对建立基本单位名录库进行有效益的尝试 ,由于建库目标、标准、经济能力等各方面的原因 ,严格说我们的建库工作存在着一些问题 ,在全国第二次基本单位普查即将展开之际 ,如何搞好基本单位名录库设计 ,是当务之急 ,本文以第一次基本单位普查的建库经验、教训为镜 ,以法国基本单位名录库为鉴 ,以第二次基本单位普查为契机 ,就建立系统、全面、及时的基本单位名录库阐述自己的一些观点。   一、基本单位名录库工作的现状在统计实际工作中 ,基…  相似文献   
5.
本文在阐述城市化发展基本规律及中国城市化发展的历史轨迹基础上,分析城市化发展对社会经济的影响,并运用波尔成长曲线预测城市化的发展趋势,提出如何走有中国特色的城市化道路问题。  相似文献   
6.
对产业结构提升与就业关系的研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
改革开放以来中国经济发展格局是:第一产业所占比重逐步下降,第二产业缓慢增加,第三产业逐年上升;就业结构总体呈现出从业人员向二、三产业转移的规律。在对产业结构与就业的关系、产业结构调整与增加就业的矛盾等方面进行的静态与动态分析发展,我国经济的高速增长没能带动就业的同步增长,而提升产业结构却能带来就业的增长,产业结构升级成为金融危机下促进我国经济发展和有效增加就业的关键。在提升产业结构、扩大就业时要注意产业安全,保持可持续发展;遵循规律调结构;加强职业教育培训以提高劳动者素质。  相似文献   
7.
关于统计学课程教学改革的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
一、现行统计学课程教学中存在的几类问题 1.统计内容滞后.主要表现一是内容陈旧,统计学原理内容基本上是原有的经济统计学内容体系,一些新的统计指标及统计分析方法没有得到反映,服务对象仍然是政府统计部门,市场经济内容较少得到体现;二是内容重理论轻应用,过于注重讲解统计指标及其涵义及指标算法,不注重运用统计理论解决、分析实际问题能力的培养及其注意事项.三是过于重视确定性的统计对象的分析研究,对于市场经济中的大量的非确定性现象的研究方法没有涉及.  相似文献   
8.
9.
段敏芳 《中国统计》2004,(12):32-33
金融风险是一定量金融资产在未来时期内预期收入遭受损失的可能性。宏观金融风险是指对经济、社会、政治的稳定产生重大的全局性影响的公共风险。 测评金融风险的指标体系 我们选择如下9个指标作为测定金融风险的指标体系:银行坏账率、资本充足率、税前资产利润率、GDP增长率、消费品物价指数、负债率、短债率、M /GDP、 2贷款余额/GDP。 结合东南亚1997年金融危机表现,国内外学者比较公认的测定标准为:⑴银行的资本充足率不应低于8%。⑵银行的不良资产占其总资产的比例不能高于10%。 ⑶一般当年度价格指数上涨超过4%时就认…  相似文献   
10.
我国省际间人口由中西部向东部沿海地区流动以及"以县为主,分级管理"的教育投资体制,导致了我国特有的区域间教育投资收益"错位"问题,造成流出地地方教育投资效益不高,而流入地却额外获得流出省份的教育投入成果,区域间教育投资差距进一步拉大。从教育投资体制的层面提出三项建议:实行差别化的教育投资体制;建立与人口流动相联系的教育转移支付制度;进一步加大对中西部人口流出地区教育投资的力度。  相似文献   
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