关于可变构成指数体系分析说明的思考

笔者从事统计类课程教学有十余年,每当翻阅许多著名专家、学者编写的<统计学原理>教科书在利用可变构成指数体系对总平均数变动作因素分析时,总对它的分析说明感到困惑.下面谈谈笔者的看法,如有不妥,请读者朋友赐教.     

我国2020年以前劳动力供求状况研究

本文采用年龄移算法预测了我国2020年以前各年劳动力供给量，使用经济增长的就业弹性以及经济计量模型估计了2020年以前各年劳动力需求量。经过研究发现，我国未来五、六年内劳动力就业的巨大压力和劳动力供不应求的现象将同时存在，2016年以后劳动力供不应求的现象将更加突出。我国应该注重经济结构的调整和改变用人观念，以满足劳动者充分就业的要求。     

中外教育事业发展比较统计分析

正中外教育事业发展比较研究的目的在于弄清楚我国教育事业发展的总体和主要方面在世界上的位置,为有关教育事业发展决策提供依据。与国外不同对象比较,分析我国教育发展的基础与条件、规模、投入、速度、质量等诸方面优势或差距,知己知彼方能制定合理的政策措施,方     

统计服务的国际比较研究

文章将我国统计服务的主体、客体、内容(统计产品)、方式和手段等方面和一些经济发达国家(主要是统计服务水平较高的国家)进行比较,发现了我国统计服务在以上诸方面的优势和差距,并为全面提高我国统计服务水平提出了对策建议.     

四川省经济社会发展对就业增长的影响分析

近年来,四川省的经济总量和发展速度提高都较快,产业结构逐步趋向合理;人口变化表现出低出生率、低死亡率、低自然增长率;高等教育和职业教育得到了快速发展,城市化水平有了显著提高。在四川经济社会发展的良好形势下,就业状况却不够理想:就业人数的增长速度低于全国平均水平(1996～2007年,四川年均增长0.202%,全国1.01%)、经济增长对劳动力的就业弹性低于全国水平(1991～2007年,四川0.0577,全国0.1044)。就业是民生之根本。     

关于“算术平均数”的教学体会

算术平均数是平均数中最常见的形式,教师在讲授算术平均数这一统计学中的基本问题时应该引起高度重视,应该思考如何把算术平均数讲透,让学生能正确认识、计算和使用算术平均数。本文结合笔者多年的统计教育实践,谈谈算术平均数的一些教学体会。     

关于社会经济统计学的存在性及其研究对象的思考

“大统计学”观点的提出,标志着我国数理统计学和社会经济统计学学科地位之争的结束。大统计学是包括社会经济统计学在内的学科群,以“统计学”之名代替“社会经济统计学”未必合适。本文通过社会经济统计学存在性的分析说明其是一门独立的学科;通过若干典型的研究对象表述的比较,结合其学科性质和研究方法,作者提出了一种较为科学的研究对象表述方法。     

成都市经济发展方式转变的实证分析

在对经济发展方式基本问题讨论的基础上，采用要素投入量与要素生产率的变化对经济增长的相对贡献大小、科技进步贡献率高低、系列相关指标的变化等三种方法，判断成都市经济发展方式的转变情况。经过分析得到如下结论：成都市经济发展方式基本上由粗放型转向了集约型，但是集约型的层次还比较低，离经济发展质量全面提高的目标还有差距。