高职公共基础课低起点晋级式模块化设计的探索与实践 ——以《微积分》课程为例

针对目前高职院校新生文化素质参差不齐的特点,结合后续专业课对公共基础课的基本要求,提出了公共基础课改革的低起点晋级式模块化设计思路.并对《微积分》课程的教学体系和教学内容进行了具体设计,提炼出了基础篇、中级篇和高级篇,各部分内容的安排充分考虑学生的认知水平,将教学难点内容分散,不追求将复杂的内容一次性全部交代清楚,而是遵循从特殊到一般的认识规律,逐步逼近.各个模块坚持从低起点开始,循序渐进.多年的教学实践证明,该设计对于改善目前高职公共基础课的教学现状,效果明显.     

调整型抽样方案两参数中止规则的研究

文章首先定义了调整型抽样方案的两参数中止规则[N,c],利用转移概率流向图方法,得到了中止概率计算公式.其次给出了确定参数的原则并计算了不同抽样方案的参数值.最后对调整型抽样方案中的每个抽样方案的[N,c]规则的中止概率曲线与现有的其他中止规则的中止概率曲线进行了比较.结果表明,[N,c]规则具有更好的统计性质.