加强平台建设 强化地方高校社会服务功能

地方高校是区域经济社会发展的重要力量,因此地方高校要准确定位,科学规划。以应用型为主,搭建人才培养平台;整合校内资源,构建学科平台;与政府合作,构建成果转化平台;与企业合作,构建科技研发平台;不断强化高校服务区域经济的能力。     

马克思的实践创生自由观

实践创生性是马克思自由生存观的本质。自由是人通过实践自我实现的过程 ,这一过程是在人与客观世界互为对象化的运动中得以实现的 ,而对象化活动两个过程的分离产生了异化。自由的实现是全面扬弃异化的历史过程 ,它经历了三大历史形态     

试论“历史是人的真正的自然史”

马克思在《1844年经济学—哲学手稿》中,提出了“历史是人的真正的自然史”这一著名的命题。这一命题饱蕴着马克思对主客体关系的深刻见解,尤其是主客体能动性和受动性关系的见解。深入研究、展开这一命题,发掘其丰富内涵,对我们深入研究主客体关系问题,有重大的理论意义。 “历史”在这里有两种含义:其一,是指主体自身发展的自然过程,其二,是指主体认识,改造客体的历史过程。或者说,这一命题一方面是指人依赖和改造自然的历史,另一方     

论邓小平社会主义初级阶段理论的重大意义

本文从理论和实践两个方面，论述了邓小平初级阶段理论的重大意义．认为，以实事求是为本质的社会主义初级阶段理论，不仅补充、发展和完善了革命导师关于社会主义社会历史发展阶段的理论思想、对现阶段中国社会主义建设事业有着巨大的指导作用，而且还能超越时空的界限，对国际社会主义的复兴和发展以及中国的未来，具有着普遍的启发和指导意义．     

开展校企合作的必要性及相关对策探讨

知识经济时代,高校与企业之间有着广阔的合作前景和发展空间,合作优势越来越明显。校企合作是社会经济发展的客观需要,也是高等教育改革与发展的必然要求。本文重点阐述了开展校企合作的必要性,对我国当前校企合作模式进行了总结,并提出了系列合理化建议,旨在提升对校企合作的关注与认识。     

发展民营经济与解放和发展生产力--兼论佳木斯市实现全面小康的基本对策

以发展民营经济、解放和发展生产力为主线,指出发展民营经济上两种不正确的思想认识"可惜论"和"倒退论".抓住三个问题进行阐述,认为民营经济是符合解放生产力和发展生产力的要求的,是符合国情的.民营经济的发展,有利于在社会主义初级阶段条件下全面实现小康.     

简论进一步扩大基层民主建设

论述了基层民主建设的涵义以及我国基层民主建设发展的历史进程 ,并对基层民主建设的途径进行了探讨。     

试论辩证法、认识论、逻辑学三者的区别

辩证法、认识论、逻辑学三者在马克思主义哲学体系中是同一的。但辩证的同一是具体的同一，而不是等同。因此，我们在肯定三者一致的前提下，还要看到三者的区别。本文从三者的研究对象、研究范围、概括程度、揭示规律的层次、揭示规律的作用、规律发生作用的表现形式和三者的着眼点等七个方面论述了三者的区别。     

自由的哲学意蕴新探

自由并不是过去人们所理解的“对必然的认识和对客观世界的改造”。本文主要从以实践为基础的人的自我生成角度来谈自由。“真”是人通过实践活动展示其存在的一种方式 ;“善”体现了人的自由选择性 ,并通过对象化活动使可能变为现实 ,其间人的本质得以生成 ;“美”是在真、善统一的基础上人的内心愉悦的体验 ,是人实现了的本质力量。自由是人通过对象化的实践活动所达到的真、善、美高度统一的状态