新型层柱微孔材料——GaW_(11)Fe柱撑阴离子粘土的合成、表征及催化性能的研究(英文)

成功地将杂多阴离子GaW_(11)Fe嵌入ZnAl型阴离子粘土层间,用XRD,IR和DTA表征了杂多阴离子柱撑阴离子粘土并在邻苯二甲酸二辛酯(DOP)酯化反应中考察了其催化活性。     

无机化学实验中的差异问题

1 引言 无机化学实验是大一第一门基础课实验,在整个本科实验教学中占有十分重要的地位,为使学生更好掌握元素及其化合物的性质,我们总结了学生在实验中经常出现的一些问题。诸如所加试剂相同由于某些因素的不同而导致不同结果的现象,并将这些现象统称为实验的差异问题。     

乡镇义务教育优质化均衡发展研究——基于还地桥教育的案例分析

我国农村义务教育从数量上基本完成“普九”任务后，在质量上发展不均衡的问题日益突出。为改善这一状况，国家实施了“以县为主”的义务教育均衡发展策略。本文在介绍了还地桥镇探索实施乡镇义务教育优质均衡发展取得了巨大成果基础上，结合问卷调查，研究还地桥教育模式中“优质化均衡发展”特点，尝试分析了其教育思想精髓的内涵。最后，着重结合国家义务教育均衡发展目标，论述了还地桥模式的特点及其推广意义。     

高师院校教师教育类课程开发——以《教师职业能力训练》课程为案例

高师院校开发有特色的教师教育类课程,对高等师范院校学生进行教师职业技能训练,是师范院校面对新课改培养合格教师过程中十分重要的一个环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分。本文以我校已开设的《教师职业能力训练》为案例,介绍了高师院校教师教育类课程开发的基本原则、开发理念、课程定位、课程的实施等,最后总结了课程开发的特色,并进行了反思。     

乙酸正丁酯催化合成的探讨

本文报道了新型催化剂Ti(Al)SiW_(12)O_(40)/TiO_2的制备方法,实验考察了该催化剂催化合成乙酸正丁酯的醇酸比、催化剂用量、带水剂,反应时间等因素对酯收率的影响。实验表明:在以苯为带水剂时催化剂的用量为反应液的0.36％,醇酸摩尔比为1.10:1,酯化反应时间为1.5hour,乙酸正丁酯的收率达79.0％,超过以浓硫酸、磷钨酸催化的水平。     

新课改视角下教师教育类课程教学模式创新探索--由一堂精彩的培训课说起

面对新一轮课程改革的不断深入以及教师职业岗位就业竞争的压力,各高师院校通过各种措施探索新的人才模式,而开发有特色的教师教育类课程,改革课堂教学方式,强化师范生教师职业技能训练,是师范院校培养优秀教师过程中的重要环节,也是体现高师院校师范特色的重要组成部分.本文在介绍一堂精彩的培训课的基础上,对高师院校教师教育类课程新的教学模式和人才培养模式的理解提出了自己的思考.     

催化动力学光度法测定痕量锰的研究

本文研究了在PH6.4的HAc—NaAc介质中,痕量Mn(Ⅱ)对过氧化氢氧化铬黑T褪色的新指示反应,其反应的表观活化能为63.68KJ·mol~-1,表观速率常数K=5.68×10~(-4)/S,半衰期T_(1/2)为20.32mm,该反应为一级反应。由此建立了催化动力学光度法测定痕量锰的新方法。本方法的Sandell灵敏度为4.48×10~(-7)ug/cm~2,测定范围为0～20ng/25ml。对合金钢标样和饮用水中锰的测定,结果令人满意。     

键级布居分析的一种方法

本文用分割的方法对几种键级进行了重新的描述,从而可从分子轨道(MO)和原子轨道(AO)的角度来分析键级的来源和成键情况.     

论创建高校和谐教育教学的微环境

文章通过对高等学校教育教学和谐观的意义、内涵的研究，提出了创建高等学校教育教学和谐微环境的方法。     

氧化态原子的电负性研究

自从Pauling提出电负性的概念并给出一套电负性数据后,几十年来,许多学者曾从不同的角度提出过几十种不同的方法和标度,并将电负性推广到各类基团.从各种不同的经验或半经验的计算公式所得结果来看,虽都较接近,但对各种氧化态原子的电负性考虑得较少,因而数据也较缺乏,而各氧化态原子的电负性却有着很重要的应用价值.