正交异性光弹性实验应力分析的矩阵理论

应力－光定律是光弹性实验应力分析的基本理论。从正交异性光弹性的物理机制出发,运用矩阵理论,建立了正交异性光弹性应力－光定律,讨论了正交异性光弹性试验方法。     

大学物理课程中的“导读-讨论-拓展”教学模式

以刚体的平面平行运动为例,介绍在应用型工科院校大学物理课程教学中如何实施＂导读-讨论-拓展＂教学模式,以使学生积极参与教学过程,独立获取知识,从而有效地培养学生的科学素质和解决问题的能力。     

库仑摩擦因数对串珠沿经典速降线与改进速降线下滑的影响

本文推导了在库仑摩擦力作用时串珠下滑的动力学方程,编程分析了串珠沿经典速降线滑动时库仑摩擦因数对下滑历时与速度的影响,提出了改进速降线方程,数值计算表明改进速降线优于经典速降线。     

轴向载流圆台导体电阻的讨论

本文对轴向载流圆台电阻的计算结果作了修正,讨论了关于大块导体的电阻的概念,指出在圆台导体两底面半径之差远小于导体长度时,电阻值才为常见的计算值.     

大学物理课程教学主动适应工程教育的探讨

现代工程教育对大学物理课程教学目标提出了基础扎实等要求,而目前大学物理课程还不能完全适应这一要求,需要大学物理教师转变教育观念、提高工程素质、革新教学内容、增强应用意识,主动适应工程教育。     

加强数学应用 促进物理教学

物理学和数学之间有密切的关系.可以形象地说,实验是物理学扎根的土壤,数学是滋润物理学成长的养分.数学和物理学之间的关系决定了它在物理学中占有重要地位.然而,由于顾及高等数学教学与大学物理教学的协调,大学物理教学往往回避数学,从而影响了数学在大学物理教学中应发挥的作用.实际上,数学在大学物理中的应用对于物理概念的理解,物理规     

大学物理教学中学生创新性思维的培养

从素质教育的角度审视了当前大学物理教育所存在的问题,提出在物理教学过程中培养学生的创新性思维的要求。在物理教学过程中,首先应该在已有理论和实验基础上鼓励学生思考问题,独立解决问题,然后在物理教学中渗透＂物理前沿知识＂,激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生的科研探索精神和创新意识。     

光弹性效应的物理机制探讨

本文对Prabhakaran的正交各向异性光弹性应变—光定律进行了讨论,指出从物理机制上看应变——光定律是光弹性的基本定律,具有普适性,形式双折射是影响正交各向异性光弹性实验精度的重要因素.     

克劳修斯不等式的一个证明

构造一个G -I系统 ,直接运用热力学第二定律的克劳修斯表述 ,给出克劳修斯不等式的简明便捷的证明     

正交各向异性光弹性模型设计方法

根据相似理论,论述正交各向异性光弹性模型设计方法;通过引入刚度系数,讨论模型材料不满足刚度相似关系情况下的应力换算关系,并提出获得刚度影响系数的方法.