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转型时期的信仰缺失及其对个体心理健康的影响 总被引:3,自引:3,他引:0
信仰缺失是转型时期影响个体心理健康和社会稳定的重要因素。信仰缺失影响人的心理健康,更形成了一定的人格障碍。究其原因主要是社会转型时期多元文化的冲突与融合,核心是价值观念上的矛盾和迷惘。因此,重建价值观体系,提升科学理性,丰富个体的应付方式,有针对性地开展心理健康教育是行之有效的方法。 相似文献
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情境性是学习的本质属性,任何有意义的学习都是在知识产生与实际运用的情境中进行的。脱离实际情境的学习,只能获得“惰性知识”,根本无法形成解决实际问题的能力。因此,无论是学校的学习还是个人的学习,都应在真实或仿真的情境中进行,并要为知识向实际运用的迁移创造条件。 相似文献
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文化震荡背景下大学生的信仰缺失与重建 总被引:2,自引:0,他引:2
吴晓义 《广东培正学院学报》2006,(2)
在文化震荡背景下,多元文化冲突引发的价值观矛盾,文化认同危机引发的民族文化心理失衡,以及西方国家信仰危机引发的不确定状态和无意义感,必然会对涉世不深的大学生产生强烈的冲击,并进而导致其信仰缺失。在这种情况下,只有依据新的历史条件重建其价值体系,改善其认知方式和提高其应付能力,才能实现其信仰重建。 相似文献
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吴晓义 《广东培正学院学报》2006,(3)
"情境—达标"式应用型本科教育教学模式是以"目标"和"情境"为切入点,有关教学目标如何制定、教学内容如何设计、教学活动如何组织、教学过程如何调控、教学评价如何进行的操作程序与策略体系。其突出特点是:创设职业情境,实行达标教学。 相似文献
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吴晓义 《吉林工程技术师范学院学报》2021,37(1):29-32
现阶段我国高校创新创业教育改革的目标是:初步建成完整的创新创业教育体系、合理的创新创业教育运行机制和健全的创新创业教育保障机制,形成具有鲜明的时代特征及校本特色的创新创业课程、创新创业基地和创新创业指导体系,培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。改革的路径是:创业教育与专业教育结合;改革的实施策略是:以创新创业教育研究引领创新创业教育实践,广泛开展校、政、企合作和国际合作,充分整合校内外创新创业教育资源。 相似文献
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创新思维是一个涉及到诸多学科领域的复杂问题 ,本文仅从心理学的角度对它的过程、特征、主要影响因素以及它的培育与开发等问题作一初步探讨。一、创新思维的本质美国心理学家吉尔福特研究智力结构时 ,通过因素分析 ,发现了发散思维和集中思维两种思维类型。他认为 ,发散思维能力代表人的创造力。而克罗普里等人则认为 ,创造力是由发散思维和集中思维两种能力有机结合而构成的。其实 ,创新思维不仅包括发散思维、集中思维 ,也包括非认识因素。在具体的创新过程中思维呈现三个步骤 :发散思维、集中思维、形象思维 ,而其最基本的形式是形象思… 相似文献
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应用型本科高校课程设计探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
吴晓义 《浙江树人大学学报》2008,8(6)
从分析课程设计的经典指导理念出发,指出泰勒课程设计理念的不足。在反思现代课程观和后现代课程观的基础上,笔者提出自己的课程设计指导理念。同时,以这种设计理念为指导,指出应用型本科高校必须坚持的课程设计基本原则,并尝试提出四条改革思路。 相似文献
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