全文获取类型
收费全文 | 1464篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
管理学 | 200篇 |
劳动科学 | 3篇 |
民族学 | 36篇 |
人才学 | 27篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 326篇 |
理论方法论 | 68篇 |
综合类 | 696篇 |
社会学 | 69篇 |
统计学 | 66篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 16篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 75篇 |
2013年 | 61篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 67篇 |
2010年 | 75篇 |
2009年 | 103篇 |
2008年 | 77篇 |
2007年 | 75篇 |
2006年 | 69篇 |
2005年 | 56篇 |
2004年 | 80篇 |
2003年 | 55篇 |
2002年 | 46篇 |
2001年 | 46篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 28篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 30篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 15篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 11篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 5篇 |
1978年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 2篇 |
1959年 | 4篇 |
排序方式: 共有1510条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
创建文明系统活动是贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神,密切党和政府同人民群众的联系,实践全心全意为人民服务宗旨的内在要求。 相似文献
3.
4.
创建和谐校园,有一个标准的问题。有团结和谐的领导班子是前提,有高素质的教职工队伍是关键,有较高文明素质的学生是核心,有法制、民主、安全的环境是保证,有良好的校风教风和学风是条件。科学发展观把"以人为本"作为自己的本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点,学校是引领社会发展与文明的机构,是社会的重要组成部分,因此,建设和谐的校园犹为重要。 相似文献
5.
本文通过对内蒙古自治区玉米深加工产业现状的分析研究 ,并根据我区玉米深加工产业的优势 ,提出了我区玉米深加工产业发展的思路与对策 相似文献
6.
本文以孙中山、毛泽东、邓小平在中国革命史上的继承发展关系为基点,对三位革命巨人的政论文作了比较研究,并进而论述了邓小平政论文的能动性、可操作性、科学性和大众性,揭示了邓小平政论文的独特风格,从一个特殊的视角提出了对有中国特色社会主义理论的认识和理解。 相似文献
7.
姜日新 《中国人民大学学报》1994,(6)
建设有中国特色社会主义理论是科学社会主义发展的新阶段姜日新(辽宁省委讲师团)中国共产党是一个有五千万党员的大党,社会主义中国是一个有11亿人口的大国。我们党的理论成熟,我国社会主义制度的巩固发展,对坚持和发展马克思主义,推进世界社会主义事业有着绝大的... 相似文献
8.
叶长生 《西北第二民族学院学报》1991,(2)
本刊1990年第4期发表了叶长生先生的《法律语言的教学与研究》一文后,白丁先生发表了《法律语言必须准确恰当》一文(载本刊1991年第1期),对叶文在遣词用语及某些字句安排上提出了异议。本刊本期再发表叶长生的《对几点异议的异议》,提出了他的不同看法。叶、白两位作者在互相肯定对方文章优点的基础上,各自有根有据地申述自己的意见,这种追求真理、认真负责的态度是值得我们每一位读者学习的。 学术无禁区。我们提倡这种学术讨论。我们欢迎读者对本刊发表的文章提出批评、建议和修正。 相似文献
9.
从汉俄语的三次借词高潮看语言文化接触情况 总被引:1,自引:1,他引:0
姜艳红 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2005,5(6):83-86
本文试从汉、俄两种语言外来词的借入过程中所出现的高潮现象这一视角出发,运用社会语言学和对比语言学的相关理论,研究两种语言中语言与文化方面的接触情况及广义的外部借词的特点。 相似文献
10.
关于高等学校教师流动的探讨 总被引:6,自引:0,他引:6
何长生 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2002,4(2):39-43
高校教师是高层次的教学、文化和科技工作者 ,在市场经济体制下必然成为各用人单位争取引进的对象。高校教师的流动具有频繁性、方式的多样性、失衡性等特点。究其原因有需要因素、环境因素和文化因素。采取协调、控制和顺应高校教师需要 ,创新激励机制 ,发挥人才市场导向功能等对策 ,可以促进高校教师合理流动 相似文献