论邓小平对传统哲学思想精华的汲取与创新

邓小平继承了中国传统的修齐治平思想、革新精神、辩证思维、务实求是、民本思想、小康理想的精华,并运用马克思主义哲学的唯物史观、辩证方法、实践精神、批判精神加以改进和创新,实现了把马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃,创建了邓小平理论,使马克思主义真正扎根于中国人民的生活之中,并指导着人民的实践。他的这一创新也为马克思主义哲学中国化与中国传统哲学现代化指引了道路。     

教育公正对构建和谐社会的基础性作用

在我国当前社会转型时期,社会公正问题逐步凸现出来.教育公正作为其中的组成部分,是社会公正的重要内容,愈发引起人们的重视;教育公正作为社会公正的基础之一,是社会公正在教育领域的延伸,也是达到社会公正的重要手段和途径.通过推进教育公正进而逐步消除我国社会转型时期的不公正现象,对当前构建和谐社会的顺利进行具有特别重要的意义.     

以社会主义核心价值观引领大学生健全人格的培养

社会主义核心价值观是时代精神的凝练,对大学生健全人格的培养具有重要指导作用。以社会主义核心价值观为引领,培养大学生的价值人格,指导大学生学会进行正确的价值判断与价值选择;培养大学生的独立人格,提升大学生辩证思维与独立思考能力;培养大学生的创新人格,推动大学生的科技创新与创业实践;以点带面,全面促进大学生健全人格的形成。     

中国传统民本与西方民主之比较

中国传统儒家认为“民惟邦本”,重民、爱民、利民,这与西方民主在政治理念上所坚持的“主权在民”、人人平等是有明显区别的。文章从概念的界定入手,对中国传统民本与西方民主的主体内涵、享有民权和实现方式作多角度比较,阐释两者的差异,并试图寻求中国传统民本与西方民主的暗合与会通。     

大学生科技创新与创业能力的培养途径

大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养.创业教育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神,具备独立工作的能力,从而推陈出新,做出新的贡献.高校对创业教育应给予充分的重视,根据各自的学科优势和培养特点实施创业教育,从理论和实践的结合上探索大学生科技创新与创业能力的培养途径.     

浅探促进高校贫困生心理和谐的途径

大学生中贫困生的数量与比例呈增长趋势,贫困生有着来自经济、生活、就业等各方面更大的压力,更容易引发心理异常。重视贫困生的内心和谐,积极探索心理和谐的路径成为当前所必需。     

浅谈汉语中的“反义同词”

＂反义同词＂是汉语发展中存在的一种现象,历代学者对此已有所论述,但不够深入。本文从古汉字的＂反义同词＂谈起,从训诂学家对＂反义同词＂现象的解释、＂反义同词＂的类型、现代汉语中的＂反义同词＂现象和＂反义同词＂现象的产生原因四个方面做了较为浅显的说明,希望能给读者一个粗略的了解,并进而去深入地研究。     

综合性大学就业协会发展探索

目前高校毕业生面临着激烈的人才竞争,就业压力十分严峻。而大学生在就业过程中主体性作用缺失普遍存在,高校学生社团组织—高校就业指导协会,应运而生。本文以南通大学就业协会为例,分析了南通大学大学生就业协会的现状,并针对综合性大学就业协会在发展过程存在的问题提出解决之道。     

论社会主义和谐社会理论对以往和谐思想的超越

构建社会主义和谐社会的理论,是我们党在新的时代条件下以马克思主义理论为指导,在及时总结新的实践经验基础上提出的。这既是对中国传统和谐思想和西方和谐思想的批判继承,更是对它们的超越创新和发展。     

论社会主义和谐社会理论对以往和谐思想的超越

构建社会主义和谐社会的理论,是我们党在新的时代条件下以马克思主义理论为指导,在及时总结新的实践经验基础上提出的。这既是对中国传统和谐思想和西方和谐思想的批判继承,更是对它们的超越创新和发展。