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培养新型农民是社会主义新农村建设的首要环节和根本问题,如何培养新型农民自然成为“农”字一号的大课题。本文立足于这个前提,对培养新型农民的六条路径进行了思考。 相似文献
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专业伦理是指"职业群体为更好地履行职业责任,满足社会需要,维护职业声誉而制定的自我约束的行为规范"①。教育实践的伦理特性要求幼儿教师在传递教学信息时体现出某种价值意义和伦理内涵。有学者认为,幼儿教师专业伦理是在从事教育教学时,幼儿教师应当遵循的基本行为准则和伦理规范,用来约束和规范幼儿教师团队在执行相关专业活动时对个人、他人及社会的行为。②它是教师专业化发展的重要内容,也是促使学前教育事业顺利发展的关键。 相似文献
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徐浩斌 《绍兴文理学院学报》2010,30(3)
游戏精神是游戏的灵魂和内核,包含四个本质特征:自由、自主、体验和创造.过分膨胀的工具理性束缚了教师游戏精神的展现,影响到诸多教育实践问题的有效解决.教师应视形成游戏精神为专业成长的一部分,在日常工作中不断历练,坚定美好纯真的教育信念,在日常教育工作中呈现游戏精神,感受职业幸福,形成教师角色自我与个性自我的统一,实现课堂的和谐高效. 相似文献
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