高校学习落后生状况分析及教育对策

本文从学生考试成绩的统计入手,分析了大学中部分学生学习成绩落后的原因,并就如何开展工作,对学习落后的学生进行教育,帮助他们端正学习动机、改进学习方法、提高学习成绩,成为合格的大学毕业生进行了论述。     

南京市小学生数学焦虑的成因与对策

通过问卷调查与访谈，分析了南京市小学生数学焦虑的现状，以及产生数学焦虑的原因，并提出缓解他们数学焦虑的一些措施．     

基于“护花原理”视角提升高校家庭经济困难学生心理健康水平

经济困难学生是高校学生的重要群体,提升他们的心理健康水平,是目前高校需要特别关注的问题.在科学发展观指导下,坚持从"护花原理"的视角关心、帮助家庭经济困难学生走出心理弱势的阴影,从"帮困励志·助学强能"立体资助体系构建、人格健全、意志磨砺、能力提升、校园文化营造等方面,多维度、多层面协调解决好经济困难学生的物质、精神与能力问题,提升他们的心理健康水平.     

小学计算教学中的问题与对策

数学离不开计算,计算教学一直是小学数学教学中一个非常重要的内容．为了更好地实施计算教学,对目前计算教学中存在的情境创设简单化、算法探索泛化等问题进行了剖析,并针对这些问题结合教育实例给出一些具体的解决对策．     

基于景观生态视野下滨水绿地生态规划设计研究——以新建县礼步湖公园为例

城市滨河绿地是城市开发中的重要资源,在提高城市环境质量、丰富地域风貌等方面具有极为重要的价值.通过对滨河绿地在城市中的作用与目前城市滨河绿地建设所面临问题的分析,提出城市滨河绿地规划设计的基本原则,即:保持基址的整体性与连续性,遵从基址的生态环境特征,生态、景观、防洪等多功能兼顾,以绿为主、生态优先,景观结合文化,突出地方性特色,并对滨水绿地空间各景观组成要素的处理提出具体的方法.     

大学生“博客”现象解析

随着网络技术的飞速发展,“博客”这个网络新名词应运而生,大学生博客现象也日益突显。从博客的概念入手,描述了博客及大学生博客的发展现状,分析了博客给大学生教育带来的机遇与挑战,提出了帮助大学生树立正确的博客使用观、利用博客创设优质的大学生教育、利用博客提高对大学生的管理水平等思考。     

新移民文学的原罪与原味——重评《北京人在纽约》和《曼哈顿的中国女人》及其历史影响

《北京人在纽约》和《曼哈顿的中国女人》是新移民文学早期的“经典”作品。两部作品凭借“群选经典”效应建立了新移民文学与当代文坛、国内读者、文化市场之间的共生关系。因为市场化的操作手法,两部作品给新移民文学的发展造成诸多负面影响（“原罪”）,同时,在写作上,它们也开启了新移民文学自叙传小说、世俗品格、代际特色和移民情结等鲜明标识（“原味”）。多年来,新移民文学一直沿着《北京人在纽约》《曼哈顿的中国女人》开辟的道路前行,摆脱“原罪”“原味”的束缚,以主体意识乃至间性意识努力超越,这将成为新移民文学保持个性、继续繁荣的关键。     

“帮困励志·助学强能”立体资助教育体系的构建与实践

经济困难学生是高校学生中的重要群体,贫困生问题也是目前高校普遍存在的突出问题。在科学发展观指导下,“帮困励志·助学强能”立体资助教育体系坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,以职业生涯规划为主线,从经济帮扶、班导师团队学业辅导、人格健全、意志磨砺、能力提升等方面进行教育与引导,多维度、多层面协调解决经济困难学生的物质、精神与能力问题,推动了高校和谐校园建设。     

高校大学生“激励成长”发展服务教育的实践探索与创新

在科学发展观指导下,高校大学生发展服务教育坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,按照学生发展多元化需求,提供组织机构支撑,搭建服务咨询平台,以职业生涯规划为主线,从经济帮扶、班导师团队学业辅导、人格健全、意志磨砺、能力提升等方面教育与引导,建立多维度、多层面发展服务支持系统,努力为学生全面发展提供优质和个性化服务,促进学生健康成长,推动高校和谐校园建设。     

中小学数学“情境-问题”教学中的一些辩证关系

教学有模，但无定模．这就要求我们用唯物辨证的观点来看待中小学“数学情境与提出问题”的教学实验，理清中小学“数学情境与提出问题”教学中的创设情境与提出问题、提出问题与解决问题、讲授式教学与活动式教学、明确知识与默会知识、独立思考与合作交流、有模式教学与无模式教学之间的一些辩证关系．