“以房养老”模式的影响因素研究——基于我国20个城市经济指标分析

利用SPSS对我国20个城市的经济发展和人口组成两大指标,即"以房养老"影响的四个因素(经济状况、养老设施总量、受教育程度和老龄化水平)进行主成分分析,提出了"以房养老"模式的试点应该在北京和上海两个城市率先开展。并且使用聚类分析法将20个城市划分为5类,并给出"以房养老"模式的试点城市的顺序,分析结果得出,"以房养老"在需求上存在明显的地域差异,传统观念和养老基础设施对"以房养老"的开展有重要影响。     

中国商业银行资本缓冲的周期性研究——基于16家上市银行的实证分析

基于中国16家上市银行2000—2013年的非平衡面板数据, 使用Driscoll和Kraay(1998)的方法对中国商业银行的资本缓冲与经济周期之间的关系进行再检验, 并且考虑银行之间可能存在空间截面自相关问题, 实证结果显示:经济周期缺口系数显著为正, 商业银行规模系数显著为负, 贷款损失拨备系数为负但不显著。研究结果表明:中国商业银行资本缓冲存在一定的逆周期性;商业银行“太大而不能倒”理论不适用于中国现实情况;贷款损失拨备计提不仅基于利润理论, 也会受到成本费用理论的影响, 这两个理论之间的权衡造成贷款损失拨备系数并不显著为负。     

中国金融监管者监管偏好的理论与实证分析

国内外学者对金融监管进行了大量研究,但尚没有对监管者的行为偏好进行深入研究.通过对监管者影响监管效率和水平的各种偏好因素进行实证分析,得出改进金融监管的对策建议,为中国金融业监管制度的改革和完善提供经验参考.     

网络交互式本科生导师制模式研究——基于学生满意度的视角

目前大学实施本科生导师制有益于完善学分制的发展,但是随着大学教师逐年累计指导学生数量的增加,该制度逐渐暴露出一些弊端。采用网络交互式本科生导师制模式可以解决此问题,如果学校将学生满意度作为此项制度的约束条件,在进行学习指导活动时,教师与学生都能达到最优状态。学校对网络交互式本科生导师制进行管理时可以采用柔性管理方式,更好地发挥本科生导师制的积极意义。     

基于AHP模型的教学效果模糊评价

高校把促进学生学习能动性、提高教师的教学效果作为首要目标.具体的教学效果评价办法是学生评教、同行评教以及领导评教等.虽然这些评价办法能够提高一定的教学效果,却忽略了不同学院、不同班级、不同课程之间的差异.为了尽最大可能的解决这一局限性,本文使用AHP层次分析法和模糊评价对金融学的教学效果进行模糊评价:使用300份安徽财经大学的随机调查问卷,得出授课教师应该加强实践教学,特别是提供银行业务的综合性模拟实验;进一步提出改进金融学教学效果和教学评价的建议.     

“长寿风险”对以房养老模式的影响研究——一个博弈分析

从欧美发达国家来看,以房养老模式的推广较好,而中国由于养老金账户的空缺使得政府客观上有意愿推广这一计划,但现实中以房养老模式的推广却举步维艰。本文通过建立不完全信息动态博弈模型,分析了老年人"长寿风险"(即剩余寿命的不确定)是造成以房养老模式困境的根本原因。老年人和金融机构在签订协议前由于信息不对称会对自身健康状况进行隐瞒,而签订协议后又存在对房屋进行维护的道德风险,这两个方面的原因使得以房养老中的金融机构处于劣势地位,使得该模式在中国无法进行大面积推广。文章提出对老年人的健康状况进行合理评估、完善整个社会的信用体系以及养老模式的多元化等三个方面的政策建议。