中美科幻小说的创作及研究进路考察——基于1990年代以来的科幻文学视域

科幻小说诞生于19世纪的欧洲,是科技与文学的一种融合.这种文学形式,以其特有的叙事方式,承载着人类探求未来世界、认知未来社会的精神寄望与诉求.作为世界的共有资源,中美两国的科幻小说在其创作及研究的进路中有着较大的距离差别.美国的科幻小说虽较晚于启蒙国英国,但作为科学技术大国、强国,其创作和研究的超越提速是较大的,出现了诸如罗伯特·海因莱因及《星船伞兵》、艾萨克·阿西莫夫及"基地"系列、"机器人"系列等等这样的科幻小说巨头及巨作,研究的深入跟进亦趋于世界前列;相对而言,中国科幻文坛虽曾有过20世纪50年代的辉煌,诞生了郑文光等名家,但中国现代科幻小说的创作及研究是滞后的.20世纪90年代以降,刘慈欣的《三体》三部曲、王晋康的《逃出母宇宙》等科幻大作的出现,使中国科幻小说的创作及研究吸引了世界的目光,其影响在改变着这一滞后的局面.世界科幻王国终于有了中国的声音.     

公共建筑节能经济激励政策研究

在公共建筑节能领域,由于存在正外部性和信息不对称现象,强制性政策难以调动各节能主体的积极性,而经济激励政策所具有的自愿性、鼓励性等特点,能有效地推进公共建筑节能发展。当前,我国公共建筑节能经济激励机制存在形式比较单一、操作性不强、限制性政策不足、配套措施不健全等问题,本文在分析公共建筑节能市场失灵及矫正方案的基础上,提出确立不同层次的激励目标和激励对象、完善税收政策、建立建筑节能专项基金、创新公共建筑节能投融资政策、建立合理的能源价格体系、健全节能信息服务机制等政策建议。     

职业教育在人才强国建设中的积极意义

作为人力资源建设的重要人才提供方式,职业教育为社会提供了一大批高素质的并且具有一技之长的人才,同时也是人才劳动力实现升值的重要方式。笔者分析了在"人才强国"的重要决策之下,职业教育对于人力资源强国建设中所具有的积极意义。     

我国卓越特殊教育教师培养的路径选择

目前我国卓越特殊教育(简称"特教")教师培养计划已全面启动实施。在培养过程中,应注意存在的几个问题:一是特教教师培养机构有待完善;二是特教教师培养中"医教结合"的顶层设计欠缺;三是特教教师专业水平普遍不高;四是特教教师培养课程体系不健全。对此,应采取切实有效的政策和措施来确保卓越特教教师培养计划更为科学、合理地实施,使特教教师的培养体系更为完善。     

伪满协和会在“总动员”时期的罪行

伪满协和会是日伪殖民当局的“翼赞政治团体”,是殖民统治者的帮凶机构。本文通过追述协和会在伪满“总动员”时期,为了给日本军国主义的侵华战争提供军需物质,如何与殖民当局结为一体,不遗余力地参与“粮食出荷”“金属献纳”“勤劳奉公”“爱国储蓄”等罪恶活动,逼使东北民众为之付出巨大牺牲的史实,揭露和批判了日伪殖民统治者的滔天罪行。     

建筑类高校女大学生就业意向调查分析--以山东建筑大学为例

以山东建筑大学调查数据为依据，对不同年级女大学生就业意向等情况进行分析评述，以期为做好女大学生就业指导服务、促进女大学生就业提供一定参考。     

中亚孔子学院发展现状与问题研究

在中国与中亚国家双边经济合作不断深化的同时,双方文化交流流域也取得重大成就,中亚地区孔子学院应时而生。目前,中亚地区孔院建设已初具规模,并取得一定成就,但是,亦暴露出诸多问题,本文欲通过对孔院的发展状况研究与问题分析,提出一些解决思路,为中亚孔院进一步发展做借鉴。     

我国五年中期规划的绩效与理念

政府规划是一项大规模的集体管理行动。规划要取得成效，其决策、编制、审批、实施、评估等各个环节都需要政府机构各个环节的配合。评价这项大规模集体行动的合理性和有效性是十分困难和复杂的认知活动。但是复杂问题也有简单处理办法。因为但凡管理行动都有一个基本关系：目标-手段关系。运用目标值与实际值的绩效比较方法分析发现，我国改革开放以来实施的七个五年规划绩效越来越好，“九五”规划是一个分水岭，前后期的规划绩效差别较大，但偏离系数也表明规划绩效还有待改进，五年期规划稳重之中偏于保守。比较中国规划与日本国民收入倍增计划，总体上，中国的规划绩效比日本的规划绩效要好得多，而与规划绩效提高相关联的是规划理念。编制“十三五”规划时提出了五大理念，即创新、协调、绿色、开放、共享，这五大发展理念既是对过去规划中一些传统理念的继承，同时也包含着对传统理念的突破和超越。五大理念集于一体发展而成一个系统化的逻辑概念体系，构成针对新常态下中国未来发展新要求和新特点的战略性指导方针，并且形成了一个开放式的发展范式。     

故事的生产性：叙事与文化记忆

叙事学研究应当通过将一系列故事纳入研究视野而超越方法论文本主义。为此，本文提 出 “故事的社会生命”的概念，研究故事在媒介、代际和文化之间 “跨越”并被改变但同时也得以 保存的过程；并以 《艾凡赫》为例，阐释 “再生产”、“翻译”、 “媒介转换”，以及 “文化跨界”这 四种 “改编”模式，论证了由多种审美特质组合而引发的故事生产并附着于文化记忆的结果，以期 引起读者对叙事文本改编为新文本的长期变化研究产生兴趣。