以素质教育为纲，构建高校非环境专业环境教育模式

环境教育是解决环境问题的重要手段之一,是可持续发展的根本保障,也是全民素质教育的重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地,而高校非环境专业学生的环境教育是环境教育的重要组成部分,应受到特别重视。基于上述分析,文章根据我国非环境专业学生的环境教育所面临的主要问题,提出了高等院校非环境专业学生的环境教育的基本模式。     

基层医疗机构绩效考核机制创新效果探析

在政府对基层医疗机构建立经费保障机制的同时,基层医疗机构必须相应建立绩效考核评价和监督机制,否则,难以保证基层医疗卫生服务效益的提升.南京高淳区和扬州高邮市积极探索和建立乡镇卫生院绩效考核机制,并在持续改进和机制创新中使绩效考核真正落实到人、到岗、到关键环节,促进了基层医疗机构运行效率的提升,医务人员服务能力和质量的提高,群众在享有基本医疗和公卫服务方面直接受益.     

安徽省“加拿大一枝黄花”生物疫情防控机制研究

结合全省各市“加拿大一枝黄花”传播疫情的调查，分析其入侵、蔓延的原因、危害特点及其可能的发展趋势，并从防控立法体系、防控技术方法体系和防控行政管理体系建设的角度探讨了我省“加拿大一枝黄花”的防控机制，以期为其他外来入侵生物的防控机制研究提供参考与借鉴。     

巢湖基地地学实习数字化方法探索

对巢湖地学实践教学模式进行了分析,认为现存的传统区域地质调查实践教学内容、方法已不能满足时代的要求。结合未来地质填图的发展趋势,提出了改革现有的地学实践教学模式,引入先进的"3S"技术,实现区域地质调查的数字化的具体建议和措施。     

安徽省会经济圈建设中的生态补偿问题探讨

安徽合肥、六安、巢湖三市就加快构建省会经济固已达成共识,但经济圈范围内由于环境资源禀赋、生态系统功能定位导致的发展不平衡问题也暴露出来,需通过区域生态补偿加以解决。文章通过安徽省会经济圈实际情况的调查,结合目前生态补偿研究内容,提出了针对省会经济圈的流域水资源、森林资源和生态功能保护区等领域的具体生态补偿设计内容。并对建立与完善安徽省会经济圈生态补偿机制提出了自己的建议,可为区域性生态补偿方式和政策的制定提供参考。     

区域生态安全的主成分投影评价模型及应用

本文探讨了区域生态安全评价指标的选取和赋权方法,建立了区域生态安全的主成分投影评价模型,并通过安徽省17个地级市的实证分析,得出具有较强实际意义的结论,为区域生态安全评价研究和生态安全管理实践提供理论基础。     

水体富营养化的成因及防治对策探讨

本文对水体富营养化的形成原因、危害作了简要概述,着重从控制外源输入、降低内源负荷、去除营养物等三个方面,对现有的水体富营养化防治措施进行了概括和比较。     

公众环境意识调查及评价分析

环境意识是一种现代意识,它是实现可持续发展的必要条件,也是衡量社会进步和民族文明程度的一个重要标志.文章在对现代环境意识的由来作简要分析的基础上,从环境意识的内涵和结构两方面,对现有的环境意识概念作了扼要的综述.并对20世纪90年代以来,国内不同规模尺度下一些较有影响的公民环境意识调查活动及其所得结果进行了简要分析.     

小城镇环境污染及防治措施的调查与研究

调查分析了我国小城镇的几个突出的环境污染问题水体污染,固体废物污染及空气污染,阐述并探讨了相应的防污治污的对策.认为与环境质量有关的基础设施建设滞后是制约解决小城镇环境污染问题的重要原因,提出了通过多种渠道解决环境保护资金来源问题.     

创办环境工程新专业的实践与探索

文中阐述了创办环境工程专业的实践过程,就深化老专业的改造、提高新专业的教学质量等方面进行了探索,并形成了“拓宽专业服务面,抓课程建设,加强实践环节”的三位一体的教学模式。