幼儿园档案袋评价：多元价值、现实样态与解决路径

幼儿园档案袋评价作为一种强调过程性、发展性的质性评价方法，有利于幼儿、教师的发展，也助推着家园合作。存在问题有：相关资料收集耗时费力、内容和形式单一且不成体系、功能往往流于形式、标准难以统一、仅在家园中开展，缺乏社区支持，这些共同形塑了当前幼儿园档案袋评价的现实样态。解决路径包括：幼儿园应为档案袋评价工作提供相应保障；幼儿教师应努力提高相关专业素养；鼓励幼儿参与，充分调动幼儿主动性、积极性；提高家长参与度，使建档工作常态化、规范化。     

西方现实主义文学的现代转生

西方现实主义文学是世界文学的重要流派,其发展经历了19世纪的"一统天下"到20世纪的彷徨困惑和多元化转生的变化过程。本文从西方现实主义文学的基本特征出发,分析了其在受各种文学思潮质疑的同时所面临的种种困境,并基于西方现实主义文学所蕴涵的高度的人性关怀感和强烈的开放精神探讨其在新的时代所具有的话语表述空间和发展活力。     

西藏农牧区公共服务农牧民满意度评价分析——以昂仁县秋窝乡三村为例

农村公共服务农牧民满意度评价是改善公共服务的基础,文章以昂仁县秋窝乡通门村、康萨村和洛孔村为调查地点对西藏日喀则地区农村公共服务农牧民满意度进行了评价.其结果表明,医疗卫生类和社会管理类公共服务的农牧民满意度较高;就业社会保障类和基础设施和环境建设类公共服务农牧民满意度评价较低;文体类、安居工程类、农业生产服务类和教育类公共服务满意度评价处于中等水平.据此,文章提出,应继续加大农村公共服务投入力度,但重点投入到农牧民急需的公共服务上,并要体现出区域的特殊性.     

如何进行数学有效说课

新课程背景下，如何进行有效说课。环节包括：说课内容在教材中的地位、教材分析、教法学法、学情分析、教学程序等。在数学有效说课中，对学情的把握，对教学理念的渗透，对数学思想的培养，对学生良好的学习习惯和能力的培养，对教材知识的分析处理，对教学环节的设计等，都要因材施教，在传统中求特色，在探索中求创新。     

针对英美文学课程教学现状的思考

在外语教学中，不仅要培养学生的语言综合应用能力，还要使学生认识西方文化中根本性的思想观点和价值观念。阅读英美文学作品，不但能激发学习者的文学审美情趣，而且使学习者的素质、精神、品德、修养得到提高。然而由于种种原因，英国文学、美国文学等课程的教学并没有取得应有的成效。有必要对传统的英美文学课程进行教学改革与实践，使之适应新时代对复合型外语人才的要求。     

4-6岁头胎儿童家庭规则与同胞关系质量的相关分析

选取西南地区5所幼儿园共150名全同胞类型的头胎儿童,使用家庭规则问卷、同胞关系质量问卷,分析家庭规则各维度与同胞关系质量各维度的相关性。结果发现,4-6岁的年龄差可能是头胎儿童同胞关系质量发生变化的一个重要间隔;同胞关系质量在头胎儿童与二胎儿童的性别一致性上具有差异,性别一致的头胎与二胎儿童具有更好的同胞关系质量;家庭规则与同胞关系质量呈显著正相关,家庭规则正向预测头胎儿童同胞关系质量。由此,提出三点教育建议：关注同胞年龄差与性别差异,促进同胞间的直接交流;关注商讨计划中的头胎儿童,给予及时干预;构建良好的家庭规则,提高头胎儿童同胞关系质量。