试论社会主义初级阶段宗教的特点和作用——兼论民族地区的宗教问题

如何正确认识社会主义初级阶段民族地区宗教的特点和作用,这在马克思主义经典著作中是找不到现成答案的。我们只有解放思想,采取实事求是的科学态度,才能正确地回答这个问题。本文就这个问题谈点自己的看法。     

元认知能力和听力自主学习关系研究

听力自主学习是今后听力教学的方向,提高元认知能力是促进听力自主学习的有效途径。丰富元认知知识和加强元认知调控在英语听力元认知中是非常有效的途径。     

试论五年制"小教大专"教育的基本特色

从五年制“小教大专”院校的办学指导思想与办学目标定位、人才培养目标与培养模式、教学基本建设环节等方面论述了五年制“小教大专”教育的基本特色。     

邓小平"社会主义本质论"试析

邓小平社会主义本质论揭示了解放生产力、社会主义制度的逐步完善、优越性的逐步展示、社会主义本质的充分体现需要很长很长的历史时期。共同富裕是长远的目标、理想 ,而不是很快实现的现实     

高校图书馆教育在高等教育构成中的功能及地位

高校图书馆的教育性和教育职能,已不是新的命题。今天,高校图书馆教育已与课堂教育、实验室教育一起,参与并构成了高等教育战略的主导体系。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出。“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这里的教育是指我国整个社会大教育体系而言的。从这个观点出发,要实现《决定》提出的二个“必须”,就不可忽视整个教育系统中任何子系统教育职能的发挥。本文就高校图书馆教育在高等教育构成中的功能及地位,谈一些浅见。     

时代的哲学问题断想（1）──向哲学界提出二十三个哲学问题

哲学就是一门不断提出问题的学问，它提出的问题比答案更重要，它的所谓答案本身就包含着新的问题。所以哲学的起点是问号，它的终点还是问号，哲学的思路就是由一串串问号构成的螺旋曲线。问题是哲学的灵魂。面对时代的种种问题，哲学的职能不在于解答，而在于从这些问题中升华出更普遍、更集中、更强烈的新问题，以开启人们的思路，拓展人们的视野，激发人们的求索欲望，提高人们的精神境界。本文向哲学界提出了二十三个当代重大哲学问题。     

国际经济比较中量值统一的价值尺度————剖析联合国ICP方法的缺陷

 对经济成果综合比较的同度量尺度,明确了科学性和统一性的内容与要求.科学性在于要有明确的经济意义,统一性在于国际间使用的价值尺度必须标准相同.通过比较,指出了ICP法的缺陷是意义不明确,尺度不统一,其原因是偏离了卡塞尔的思路.     

评斯大林的自然主义的辩证唯物主义世界观(1)

人所共识,第一次把“辩证唯物主义”视为马克思列宁主义的世界观并将其模式化的是斯大林,其代表作是载于《联共党史》四章二节的《辩证唯物主义与历史唯物主义》。随后前苏联和我国的正统的《辩证唯物主义》和《辩证唯物主义历史唯物主义》教科书,都以斯大林的哲学模式为原版来建构马克思列宁主义的世界观和历史观体系,这一体系在我国至今没有多大的变化.我认为,斯     

关于物质论与实践论的统一——与陆剑杰同志商榷

《江苏社会科学》1990年第6期发表了陆剑杰同志的《试论马克思主义哲学物质论与实践论的关系》(以下简称陆文).陆文纵观了在中国哲学界关于马克思主义哲学总体规定性的讨论中的意见分歧,认为关键在于如何理解马克思主义哲学的物质论和实践论及其关系,"很大程度上,就是在何者为马克思主义哲学理论核心的问题上发生对立,而形成一系列对立的哲学理解的."我认为,陆文抓住了在这一讨论中所形成的一系列对立的哲学理解的实质,但对于陆文所提出的物质论和实践论的对立,"只是在何者为马克思主义哲学体系的中心的意义上才能成立,超出这个范围,便立即显现出二者的统一性",以及陆文从"导论与本论的统一"、"属性论和实体、关系论的统一"和"客体性原则和主体性原则的统一"三个方面对统一性问题的讨论,我认为是值得商榷的.     

马克思的失业理论及现实思考

马克思认为资本有机构成提高是造成相对人口过剩的原因 ,但他并没有完全否定这种经济现象。相对过剩人口的存在具有促进生产力发展等积极作用 ,相对过剩人口不是资本主义特有的人口规律。它是商品经济发展阶段的产物 ,与社会制度无关。从长远看 ,资本有机构成提高也是我国企业职工下岗的主要原因