大学英语词汇学习中元认知策略培训的实证研究——基于SBI的视角

国内外元认知策略研究方兴未艾,但国内涉及实证研究的不多。在元认知策略理论的指导下,研究者选取湖南工程学院大学英语学生为实验对象,采用实证的研究方法,对其进行了为期9周的课堂融入性(SBI)大学英语词汇元认知策略培训。研究结果表明:该培训在改善学习者词汇学习同时也促成了其元认知意识的增强。     

基于多媒体网络的大学英语听力元认知策略培训研究——以湖南工程学院为例

以第二语言习得中的元认知策略理论为指导,将现代多媒体网络技术应用于大学英语听力教学实践,并以湖南工程学院两个平行班级为实验对象,对其进行听力策略培训,结果证明它不但能提高他们的英语听力成绩,还能培养策略意识,而这对英语学习至关重要。     

莫言与哈代小说中人性思考及乡土情结的异同

文章从人性的角度出发,将现代中国农村寻根者莫言的"寻根小说"和威塞克斯乡村叙述者哈代的"性格和环境小说"进行平行分析,探讨了两者在乡土情结中对人性思考的异同,并对此进行了溯源。他们的小说对如何处理人际关系,对实现人文关怀及社会和谐,具有一定的现实意义。     

教育现代化下高校外语教师学习共同体构建 ——以湖南工程学院为案例

教师专业化发展是实现我国"教育现代化2035"的关键要素,而外语教师学习共同体构建是其专业成长的基石.对教育现代化下教师学习共同体的内涵及特征展开分析,并明确其必要性.以湖南工程学院为案例,从内化、外化和互动三重维度出发,来构建高校外语教师学习共同体,认为内化取决于教师主体,外化在于机制和环境创设,互动是多元整合的过程,最终实现高校外语教师跨越式发展,达到"教育现代化2035"的既定目标.     

从信息加工的角度谈新闻翻译

在当今信息时代，新闻被认为是人类生存所必须的重要信息，其产生、加工与传播同样受到信息运动规律的制约，新闻翻译即是一种信息加工。因此，在新闻翻译中自觉应用信息加工理论与策略能获得良好的效果。在新闻翻译中，上下文分析至关重要，而编译是当前新闻翻译最常用的方法。     

高校学生人本管理的基点、实质及其实现

高校学生人本管理,是科学发展观对高校学生管理的现实要求,是科学发展观的深入贯彻和体现;高校学生人本管理的实质,是反对只管收费的钱本管理,坚持全面落实党的教育方针,实施人才兴国战略;高校学生人本管理的实现,要制定以学生为本的政策,营造以学生为本的法治环境,建立新的学生管理机制,将制度管理和人本管理进行有机结合,学校一切工作要为学生服务。     

基于博弈论的生态社区管理

随着我国经济与社会的不断发展,社区作为城市的基本单元,其环境问题已经受到越来越多的关注。该文利用博弈论方法,从生态社区环境相关利益主体的需求角度思考,建立信息不对称下政府管理部门与社区企业治理环境的博弈模型,通过模型求解与均衡分析得到影响决策的因素。结果表明:要想确保生态社区建设各方博弈利益最大化,政府管理部门不仅要制定相应的政策措施和激励机制,还要加强监管和实施力度。     

释意理论下商务英语口译中文化意象翻译策略

世界经济一体化进程不断推进,国家之间的贸易往来增多,商务英语口译质量直接关系到国际贸易的顺利进行,其中文化意象是重要影响因素之一.以此为研究焦点,首先,回顾跨文化语境下商务英语口译现状;其次,明确商务英语口译的基本要求,并梳理跨文化语境下商务英语口译中的文化意象,包括风俗意象、文字意象和思维意象等.在此基础上引入释意理论,结合案例,探讨商务英语口译中文化意象翻译的双重策略,以期提高商务英语口译效果,促进国际贸易发展.     

论图式理论与大学英语阅读教学实践——以全新版《大学英语》(3)第六单元为例

大学英语阅读教学是大学英语听、说、读、写、译五个环节中的重要一环。是学生获取外语知识和技能的重要途径。先简要介绍图式理论和阅读理解的教学,然后分析了图式对阅读的作用;最后结合大学英语具体的课文,探讨如何将图式理论运用到大学阅读教学中,从而有效地提高学生的阅读理解能力。     

少数民族文化走出去译介模式研究——以湘西民族文化为案例

全球化语境下,提高国家文化软实力,必须重视文化的国际交流,努力让民族文化走出去。开放的湘西拥有丰富的民族文化,其译介效果关系到湘西民族地区经济发展和影响力的扩大。由于共通性,湘西民族文化是可译的。民族文化译介和传播价值在于文化传承与发展,它将开辟一条民族文化活态传承的新路径。从"译介主体"、"译介内容"、"译介途径"、"译介受众"、"译介效果"这5个要素阐述了湘西民族文化译介模式的优化。希冀将湘西民族文化推向世界,在全球化时代求生存和发展。