战前日本的民族意识与侵华战争

战前日本的民族意识是日本民族在漫长的生产、生活以及对外交往中形成并经过承袭、流传或吸收外来文化而铸就的共同心理习惯、价值取向、宗教信仰、理想境界以及国家观念或意志。传统意识是其形成和发展的历史根源,使命意识是其思想基础和理论依据,利益意识是其本质之所在,以上三者构成战前日本主流的民族意识。这种强烈的民族意识是最终导致日本不断对外发动侵略战争,战后又拒不认罪的深层次原因之一。     

后唐定难军节度押衙白全周墓志考释

《白全周墓志铭》于20世纪70年代出土于陕西省横山县魏墙村。墓主白全周称贯南阳,与志文中所言先祖白居易之郡望不符,当为伪托冒袭。墓主先后在定难军担任正兵马使和节度押衙,主持回图重务。揭示了唐末五代时期的定难军夏州政权以回图贸易作为财政收入来源之一。墓主之仕宦,由正兵马使迁转至于节度押衙,说明在唐五代时期的定难军政权中,节度押衙之职级略高于正兵马使。同时,墓主还以押衙身份兼知他职,乃至管理藩镇经济事务,说明定难军节度押衙一职出现了阶官化趋向。     

李敷仁虎口脱险纪实

1946年的5月,西安地区乌云突起,暗无天日,特务横行,在光天化日之下公然将中国民主同盟西北总支部青年委员会主任李敷仁绑架枪击。在西安、咸阳地区一片白色恐怖。推广民俗文化支援抗战倡导民主李敷仁,陕西咸阳北杜镇人。     

语用的最高原则——得体——从社会方言中得到的启示

怎样使用得体的语言达到成功交际的目的,一直是困扰广大英语学习者的一大难题。其实,解决这一问题的答案可以从学习社会方言中找到。社会方言中年龄、性别、行业对语言的限制以及语言中俚语、禁忌语和委婉语的语言现象对语言的得体性提出了进一步的要求,因此从社会方言中寻找语言的得体性是一条捷径。     

大学英语教学中同伴互评法的可行性调查与研究

同伴互评法是目前在国内外的写作教学中被广泛应用的一种新的教学方法,是随着过程教学法的兴起而引入写作教学的一种有效的反馈形式,而且也是合作学习在写作教学中的实际应用。通过对太原师范学院非英语专业大学生进行的问卷调查,可以了解这种教学方式在我院学生现有水平的基础上是否可以进行大面积的推广,并据此提出针对性的建议。     

翻译实践中中国式英语形成的原因

在翻译实践和教学过程中形成中国式英语的原因很多,其中大多数的学生和教学工作者对中西方文化差异的忽视,翻译教学方法的弊端和缺陷,以及学生对西方文化背景及俚语的知之甚少是造成其存在的三个主要原因。