入情入境优化阅读教学

如何优化语文学科的阅读教学,使学生有情有味、兴味盎然地自能求知。笔者认为创设入情入境的教学情境,将会起到事半功倍之效。
　　一、入情
　　刘勰说：“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”教材中的经典名篇,蕴含的情感因素,可谓洋洋大观。在教学中,教师只有以情感召唤情感,以情感交流情感,才能使学生心灵的燧石碰撞出情感的火花,产生情感共鸣,形成师生互动,生生互动的情感场。这样,学生在轻松愉悦、和谐相宜的氛围中,发挥主观能动性,培养自己的创新精神和阅读理解能力。     

以师资队伍建设为抓手推动特殊教育健康发展

在当前及今后一个时期,我们认为要推动特殊教育科学发展,办好人民满意的特殊教育,除了大力改善办学条件、扩大办学规模、加大经费投入、促进内涵发展等措施以外,我区特殊教育应以师资建设为突破口,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化特殊教育教师队伍,为特殊教育发展提供坚强的人力资源保障。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个学校,只有把教师的积极性调动起来,把教师的聪明才智发挥出来,把教师的力量团结起来,众志成城,昂扬向上,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,这个集体才有战斗力、凝聚力和向心力,才会充满勃勃生机,才能推动学校向前科学发展、协调发展、健康发展。否则,学校就会成为一潭死水,没有一点生机和活力。     

创先争优 保持先进故与时俱进的“六型”党员干部

保持共产党员先进性,是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。作为一名共产党员．追求先进性无止境,保持先进性无止境。个人认为,作为党员干部,要在新形势、新任务下保持先进性,就是要通过创先争优而不断革新观念。完善自我,做与时俱进的“学习型、服务型、民主型、实干型、创新型、廉洁型”干部,在全面建设小康社会实践中更好发挥先锋模范作用。     

施工项目管理与项目成本控制

项目管理需要用系统工程的观念、理论和方法进行管理,具有全面性、科学性和程序性。施工项目成本控制的目的,在于降低项目成本,提高经济效益。控制项目成本的措施有：组织措施、技术措施、经济措施。     

让学生成为作业的主人

曾看过当代作家邹静之写的一篇散文《女儿的作业》,文中写道：“过元旦时,女儿的语文作业,有一项是把综合练习作业本重抄一遍,从题目到答案一字不落的抄。大概有一两万字,此为三项作业中的一项,女儿学会了熬夜,元旦那天写到凌晨3点。女儿小学六年级。”“女儿的作业要用很多时间来分辨“瓮”是什么部首,它第七划是点还是折,它的声母是什么,它的韵母是什么,它有多少义项。”读着这样的文字,不得不让我们静下心来深思,“现在的语文教学怎么啦？”“这样的作业于学生有何实在的意义？”“学生的作业该怎么布置才能突出它的有效性,如何让学生成为作业的主人？”这是摆在每一个教师面前颇值得思量的问题。     

公共图书馆政府信息获取调查分析

文章以湖南省公共图书馆对读者的政府信息服务为研究对象,通过问卷调查的方式,了解读者在公共图书馆获取政府信息的现状,从而分析出图书馆在政务信息公开中的作用,进一步探索公共图书馆提高读者服务效率的新方法。     

《赫索格》中的叙事艺术与读者心理空间构建

本文以美国犹太作家索尔·贝娄的作品《赫索格》为研究对象,从读者心理空间构建的视角分析作品所运用的叙事艺术。笔者认为作品中的非线性叙事、空间并置和视角转换等叙事技巧有助于激发读者的主观能动性,帮助读者凭借自己的回溯、归纳、推理能力和丰富的想象力来参与到作品情节的创作中,从而构建起客观立体的读者心理空间。读者心理空间构建的叙事手法,凸显了作品思想的博大深邃,体现了作者独特的审美志趣。     

本真生命的释放与真实艺术的探求--郁达夫创作新论

郁达夫小说极易被误读的地方很多,而性及颓废、感伤既是郁达夫作品的内容,也是其作品的形式,更是作者通过叙述技巧与文学阅读之间达成的一种反常化美学效果。郁达夫小说中的“人”是要通过人的自然性内容的露骨表现,完成他对人的社会性的怀疑和“轻视”及对人生悲剧性的体认和思索。     

我国小微企业贷款难的症结分析及对策

小微企业因为资金紧张,贷款难,企业发展长期受到制约。在当前我国货币紧缩的情况下,小微企业的发展面临更加严峻的形式。本文就小微企业为什么贷款难从社会宏观角度、小微企业和银行三方面进行分析,并对各方提出建议,以期为社会各方解决小微企业贷款难的问题提供有益参考。     

《易经》六十四卦的蒙特卡洛模拟

本文采用蒙特卡洛方法模拟蓍草起卦过程,计算《易经》六十四卦中各爻出现概率、变爻出现概率、卦间转化概率.研究结果表明老阳、老阴、少阳、少阴出现概率分别为18.76％、6.25％、31.24％、43.75％.阴爻和阳爻出现概率相等,各为50％;老阳出现概率是老阴出现概率的3倍.卦中无变爻概率为17.80％,从一个变爻到六个变爻概率分别为35.6％、29.66％、13.18％、3.30％、0.44％、0.02％.各卦向其他卦转化的概率存在最大值和最小值.最小转化概率对应一个卦,这个卦恰好是本卦的变卦.最大转化概率对应一个到六个卦.利用蒙特卡洛方法研究易经六十四卦,可从数理角度加深对易经的理解,是易经象数派的继承与发展,亦是现代科学与中国传统文化如何结合的探索.