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珍惜学术表达的自由——对《出路与展望:直面中国管理实践》的响应与批评 总被引:6,自引:6,他引:0
在响应<出路与展望:直面中国管理实践>的主旨,高度认同"实践导向"在中国管理学术转型中的意义的同时,遵循"质疑、争鸣"的学术传统,批评了该文在"事实"和"逻辑"上存在的问题,进而呼吁致力于"创建中国管理学"的学者要珍惜学术表达的自由. 相似文献
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劳动保障公共服务下沉是增强服务便捷性、提高服务效率和质量、提升公众满意度的重要途径。近年来,各地都将公共服务下沉作为强化公共服务能力的重要抓手,因此有必要对公共服务下沉的内涵、覆盖的内容以及需要的制度保障做出清晰的界定和说明。 相似文献
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关注网络背景下的群体研究——网络时代思想政治教育的重要课题 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从网络与思想政治教育的相异性出发,讨论了网络时代思想政治教育所要研究的并不只是如何去运用这种新的手段,更是要关注通过网络这种交往手段所成长起来的群体对每个人的影响;要认识进而影响这类群体不能只局限于网络本身,更要回归到现实社会中去寻找答案。 相似文献
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随着职业教育改革的深入进行,一系列深层次的问题越来越突出,需要我们以创新的精神加以解决,以达到探索新的具有中国特色的职业教育人才培养模式,满足企业的用人需求,促进企业和职业院校的共同发展的目的.为此,教育部提出了以服务为宗旨、以就业为导向,积极探索校企合作、工学结合、半工半读的人才培养模式.半工半读是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要实施途径,反映了职业教育的本质特征,也是职业教育改革与发展的必然要求.国内外的职业教育实践都说明,工学结合、半工半读是符合职业教育发展规律,体现了有职业教育特色的一种技能型人才培养模式. 相似文献
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加强高等学校教师的师德建设是建设高素质、高水平师资队伍的需要;是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要;是社会主义精神文明建设的需要。指出了新时期高校师德建设的基本内容:高等学校教师必须忠诚党和人民的教育事业;具有以身作则、为人师表的人格魅力;无私奉献、勇于探索、开拓创新的时代精神。提出从创造有利于师德建设的校园环境;明确道德规范,加强教师的思想教育;建立完善的培养、评价和监督机制等几个方面加强高校师德建设的措施。 相似文献
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基于和谐管理理论的组织运行模式,从组织学习的角度,以横向基于认知的构建和纵向基于适应性的演化两个维度展开,界定了动态能力的内涵.首先,认为动态能力包括组织对环境变化的认知能力以及在新主题导引下对原有资源配置方式做出调整以适应变化的能力,是组织在日常运行过程中应对外界变化时全体组织成员的学习能力;其次,认为动态能力是在构建与演化两个维度的耦合中演化的;第三,从组织运行的主题形成、主题实现和反馈学习三个阶段归纳了影响动态能力形成和演化的因素,这些因素主要分布在组织和领导两个层次上,最后针对已有动态能力研究中存在的一些问题进行了讨论. 相似文献
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