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1.
数值分析系列课程的立体化教学平台设计与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
数值分析课程是高等学校理工科专业的重要基础课程,该课程既能培养学生的数学思维能力,又能够培养学生应用科学计算方法和计算机技术分析解决实际问题的能力.在近十年的教学实践中,我们从教学模式、教学内容、教学手段等方面进行了多层次的研究与改革,逐步形成了能够有效支撑数值分析系列课程的立体化教学平台.本文重点介绍该立体化教学平台的设计及其教学实践.  相似文献
2.
在我国加入WTO的新形势下 ,传统的仓储、运输及第三方物流服务发展受到越来越大的挑战 ,开发新型物流增值服务是物流业的现实选择。本文试图运用供应链管理和客户关系管理理论 ,对当前的物流服务模式进行创新 ,提出了多样化物流增值服务的建议。  相似文献
3.
巴塞尔银行监管委员会发布的新巴塞尔资本协议框架已进入实施阶段,这不仅是对全球范围内金融监管准则的新发展,更是对监管机构和金融机构的风险管理提出的更高要求.2006年,新协议将风险控制确立为银行经营的核心内容,而操作风险控制正变为国际银行业风险控制的首要目标.在新巴塞尔协议风险计量规则与风险控制理论的指导下,建立科学的商业银行操作风险控制绩效测度模型,可以有效地提高中国商业银行的风险控制绩效.因子分析可以对绩效模型的合理性和可靠性提供实证检验,并由此揭示中国商业银行操作风险管理过程中存在的若干现实性问题.  相似文献
4.
构造性数学思维及其在工程建模能力培养中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
高等教育的主要目标是培养高素质创新人才,特别工科院校,通过数学教学提高学生的工程建模能力成为大学高等数学教学的主要任务,而数学思维就是数学知识转化为能力的中介.剖析了数学思雏方法的内涵和特征,探究了其对培养工程应用能力的影响,指出了在实际教学中培养学生数学思维的具体措施.  相似文献
5.
在我国加入WTO的新形势下,传统的仓储、运输及第三方特流服务发展受到越来越大的挑战,开发新型物流增值服务是物流业的现实选择。本文试图运用供应链管理和客户关系管理理论,对当前的物流服务模式进行创新,提出了多样化物流增值服务的建议。  相似文献
6.
素质教育要求面向全体学生 ,使学生全面发展 ,让学生主动发展 ;要求面向现代化、面向世界、面向未来。素质教育必然引发教学改革。素质教育及其引发的教学改革要求提高中小学教师的素质 ,要求转变教师的教育思想观念教育思想提高教师职业道德素质 ,加强现代教育理论素质培养 ,加强教育科研素质培养和文化业务素质培养  相似文献
7.
卢龙县加强外地流入育龄妇女管理的调查杨爱民,刘善来为了探讨如何加强对“外来女”的管理,最近,我们到“外来女”较多的户龙县,就这个问题做了调查。卢龙县属秦皇岛市所辖的对外开放县,总人口为407101人。据统计,到1993年底,全县共有“外来女”741名...  相似文献
8.
在对工科研究生数值分析课程的现状和存在的问题的分析的基础上,以满足研究生培养需要、富含现代计算方法、能支撑研究生科学计算能力为目标,对数值分析课程进行研究与改革,并取得了较好的教学效果.  相似文献
9.
工科数学课程的教学改革与研究一直是理工类高校的热门课题.随着教育理念和教育技术的现代化,对基础数学教学管理的要求也越来越高.为此基础数学系对工科数学教学进行了相适应的改革与整合,并形成了基于"五结合"的系级教学管理5-C模式.实践成果证明该模式是可行高效的.  相似文献
10.
运用SWOT分析法对行业性高校自主招生的内部优势和劣势、外部机会和威胁进行全面分析后,笔者认为行业性高校自主招生工作应该根据学校的具体情况,实施差异化策略、集中化策略、前瞻者策略、分析者策略,从而使行业性高校的自主招生在激烈的生源竞争中,做到知已知彼,百战不殆,更好地为高校优秀人才的选拔和培养服务.  相似文献
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