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1.
高校师资管理改革中的心理契约违背问题分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
心理契约违背是个体在组织忽视其心理期望、未能履行承诺与责任时所产生的一系列消极情绪和行为。高校师资管理改革在促进教育发展的同时,也增加了教师心理契约违背的可能性。单一、量化的绩效考评机制、教师职业特性的调整和聘用制的不完善实施所带来的心理压力是导致高校教师心理契约违背的主要原因,管理者需通过建立科学的绩效考评体系、完善激励制度、加强沟通等措施重构高校与教师之间的心理契约,去除心理契约违背产生的消极影响,近而激发教师的工作潜能,提高高校整体的师资管理水平。  相似文献
2.
美丽的给予     
一个在沙漠中的旅行者,饥渴难忍,濒临死亡。突然他发现一间废弃的小屋,屋里已无人居住,空空的,却有一个汲(jí)水器。尽管这样,他还是兴奋无比,用尽全力汲水,但滴水全无。旅行者沮丧极了,一下子瘫坐在地上。这时,他发现旁边有一只水壶,壶上塞有一张纸条:“请先把壶中之水倒入汲水器,再去汲水。在走之前,请你装满这个水壶。”打开盖子,壶中果然有水。这真是一个艰难的选择:是把水倒入汲水器,还是先喝下这水保住性命呢?万一倒入之后仍汲不出水,不是白白浪费了吗?最后,他还是毅然决然地将壶水倒入汲水器,果真,这一次汲水,涌出了清洌(liè)甘甜…  相似文献
3.
王金涛  梁栋 《社区》2003,(22):14-15
面对社会上大批下岗失业人员找工作难的现状,从事社区服务工作的人士却一致认为,社区就业天地宽阔,保姆、保洁员、家庭速递员、家庭小餐桌经营管理人员都是目前社区就业中缺少的岗位!  相似文献
4.
玛礼逊教育协会是中国早期教会创办团体之一,是近代较为著名的玛礼逊学校的前身,为外国在华教育的兴起和发展做出了重要的贡献,本文详细地阐述了它成立的具体章程及补充条款,在了解玛礼逊教育协会的基础上,再现了早期社会外国在华教育的历史。  相似文献
5.
文章介绍美国高校教师激励制度的现状和特点的基础上,通过中美两国的对比指出我国高校激励制度存在的一系列问题,并提出了对我国高校激励机制创新方面的警示和借鉴。  相似文献
6.
对边部线状缺陷的产生机理,通过高温压缩和高温拉伸热模拟试验,研究了试验钢种的高温两相区变形抗力的特点。试验结果表明:试验钢种在两相区内的变形抗力不随变形温度的升高而降低,存在明显的拐点现象。两相区内变形抗力的降低引起该温度下金属不均匀变形,从而在钢板边部形成皱褶,最终形成边部线状缺陷。通过调整变形温度避开两相区变形,从而避免边部线状缺陷的形成。  相似文献
7.
即时评价,是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程,起着反馈、激励、调控和导向的作用。“行于所当行,止于所当止。”我认为即时评价要符合学生的“最近发展区”原则,让学生在教师评价的瞬间萌生“跳一跳”的情感内驱力,使不同层次的学生都体会到成功的喜悦。生本课堂应该重视对学生学习过程的即时评价,及时关注学生在学习活动过程中的态度、情感和行为表现,重视其付出努力的程度以及探索、思考、创意等行为。  相似文献
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