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教学文本解读中的问题与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
教学文本是教学活动赖以存在的基础,课堂教学是对文本的解读和再创的过程.在教学文本的解读过程中往往存在对文本概念认识不清、忽视学生发展等问题.教师必须树立正确的教育观、文本观,加强师生对话,将主动权还给学生,在自主建构中培养学生的创新能力.  相似文献
2.
新一轮基础教育课程改革要求教师必须成为教育过程的反思者和研究者,教育研习就是为了适应这一要求而设置的一种新的教师职前教育实践课程。文章对教育研习的内涵、课程价值、主要内容、实施途径、条件保障等进行了具体阐述。  相似文献
3.
[编者按]专业和学科是高校划分二级学院的依据:专业建设、课程改革、人才培养是高校二级学院工作的主旋律,其水平和层次是二级学院赖以生存和实现可持续发展的基础.  相似文献
4.
校本课程开发离不开各方面的有效支持,本文从政策保障、理论支撑、资源支持、课程评价等方面论述了当前我国校本课程开发支持系统的不完备性。  相似文献
5.
专业和学科是高校划分二级学院的依据:专业建设、课程改革、人才培养是高校二级学院工作的主旋律,其水平和层次是二级学院赖以生存和实现可持续发展的基础。为此,我们本期编发一组有关教育学院课程改革的文章,以飨读者。  相似文献
6.
随着新一轮课程改革的启动,心理教育日益为广大教育工作者所重视。本文旨在探讨中学心理品 质教育应如何适应学生发展的特点,从而促使学生获得最佳的发展。  相似文献
7.
高师小学教育专业开展研究性学习是基础教育课程改革对教师教育提出的新的要求。文章主要从研究性学习的内容、途径、方法及条件保证等方面进行了阐述。  相似文献
8.
高师综合实践活动课程是教师职前教育课程体系中的重要课程,是基于师范生对所学专业知识的综合运用,以实践为基本形式,以基础教育研究、中小学综合实践活动设计与指导为主要内容,以提高师范生的综合素质、服务基础教育为根本目的的一种教师职前教育课程形态,具有实践性、研究性、师范性等特点。高师综合实践活动课程注重师范生直接经验的获得,强调自主探究的学习方式,致力于培养师范生实践能力和创新精神。  相似文献
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